Secuencia didáctica 3°

SECUENCIA DIDÁCTICA 3°

Docentes: Silvia y Maxi

Clase N O 1[pic 1]

CONTENIDO: Los cambios en las plantas a lo largo del año: las plantas anuales y las plantas perennes (con follaje caduco y con follaje persistente)

OBJETIVO· Establecer diferencias entre plantas anuales y perennes.

TEMA: Las plantas anuales y las plantas perennes

INICIO:

Los docentes plantearán la siguiente situación

En el álbum de fotos familiar de Malena, en algunas fotografías todos los años se repetían muchas cosas. Aparecían y desaparecían en su jardín las mismas plantas en los mismos momentos del año y otras seguían estando.

¿Por qué sucederá que hay plantas que en algunas fotos están y en otras no?,¿qué habrá sucedido con las plantas?

Se destinará un tiempo de la clase para que los alumnos realicen sus anticipaciones

DESARROLLO:

Los docentes presentaran a los alumnos una serie de plantas que vio Malena en el álbum (anuales: morrón, perejil, planta de tomate, alegría del hogar; perennes: ficus, pino, rosa, siempre verde).

ANUALES

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PERENNES

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Luego se les preguntará: ¿Conocen estas plantas? ¿De dónde las conocen? ¿En el jardín de sus casas Tienen algunas de estas plantas? ¿Cuales? ¿Cuánto duran las plantas? ¿Todas vivirán el mismo tiempo? Si tuvieran que agrupar estas plantas según su duración ¿Cómo lo harían? ¿Cuáles vivirán más?

Seguidamente agruparan las plantas junto a los alumnos. Una vez que queden conformados los grupos de plantas, los docentes preguntarán : ¿Que plantas hay en cada grupo? ¿Por qué las agruparon así?. Posiblemente los alumnos hayan armado un grupo de plantas verdes sin flores ni frutos, otro grupo de plantas con flores y otro grupo de plantas con frutos. Preguntaran: ¿las plantas verdes, como la del cerco (dirán que se llama ligustrina) el pino pequeño y el ficus (les señalará cual es el ficus y las demás plantas mientras la nombra), se mueren al cabo de un ano ¿Vieron algún cerco de planta de ligustrina alguna vez? ¿Se muere al cabo de un ano?. En esta instancia dirán que las plantas como las del cerco, el pino pequeño y el ficus son plantas perennes, que son aquellas que viven mas de dos anos, es decir, aquellas que perduran por varias temporadas. Luego pedirán que observen el grupo de plantas con frutos (la planta de ajíes y de tomates), preguntaran :  ¿Y estas plantas, saben si viven mas de un año o si se mueren al año? ¿tendrá algo que ver que tengan frutos? Si los alumnos no lo supieran, los docentes dirán que son plantas anuales porque nacen, crecen, florecen, producen semillas y mueren. Pedirán que observen el grupo de plantas con flores (el rosal y la alegría del hogar) y preguntaran: ¿Tienen alguna de estas plantas en sus casas?¿Cuál de estas plantas será anual y cual perenne? Si los alumnos no lo supieran, dirán que el rosal es perenne, en cambio la alegría del hogar en anual.

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