Secuencia didáctica N° 3: ¡Recordamos la multiplicación y la división!
Enviado por May Madrid • 2 de Septiembre de 2023 • Tareas • 3.178 Palabras (13 Páginas) • 32 Visitas
SECUENCIA DIDÁCTICA N° 3: ¡Recordamos la multiplicación y la división!
PROPOSITO | OBJETIVO |
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CONTENIDO | MODOS DE CONOCER | SITUACIONES DE ENSEÑANZA | INDICADORES DE AVANCE |
MULTIPLICACIÓN, SERIES PROPORCIONALES. CÁLCULO MENTAL. REPERTORIO MULTIPLICATIVO DE CÁLCULO A PARTIR DE RELACIONES DE LA TABLA PITAGÓRICA. DIVISIÓN,SITUACIONES DE REPARTO VALOR POSICIONAL DIVISIÓN, SITUACIONES DE INTERACCIÓN Y ANÁLISIS DEL RESTO | -Resolver problemas que impliquen relaciones proporcionales, vinculando al valor de la unidad con la multiplicación. -Establecer relaciones proporcionales entre dos magnitudes, apoyándose en multiplicaciones. -Resolver problemas vinculados con organizaciones rectangulares utilizando cálculos de multiplicación. -Explorar regularidades dentro de la tabla pitagórica, analizando así propiedades de la multiplicación. -Construir y utilizar un repertorio de cálculo multiplicativo, basado en las relaciones dentro de la tabla pitagórica. -Cálculo mental multiplicativo. -Resolver problemas que impliquen situaciones de reparto y particiones, apelando a las sumas, restas sucesivas y multiplicaciones para relacionarlas con la división. -Explicar las relaciones dentro de la división a partir de averiguar cuanto sobra luego de saber cuántas veces entra una cantidad dentro de otra. | - Proponer problemas que impliquen una relación de proporcionalidad directa, en los que se brinde el valor de la unidad con números que evidencien la relación multiplicativa entre las cantidades involucradas. - Proponer problemas de reparto de una cantidad en forma equitativa para averiguar cuánto vale cada parte. -Ofrecer situaciones de trabajo que involucren el trabajo con la tabla pitagórica, analizando regularidades y propiedades de la multiplicación y la división. - Ofrecer distintos problemas en que sea necesaria la utilización de resultados memorizados para resolver otros cálculos. | -Resuelvan situaciones multiplicativas. -Establecen relaciones multiplicativas a partir de la tabla pitagórica. -Ofrecer situaciones de trabajo con la tabla pitagórica. -Establecer relaciones entre las sumas, restas o multiplicaciones con la división para averiguar el resto. |
EVALUACIÓN:
Analizar las respuestas recibidas por los alumnos para apreciar la pertinencia de las propuestas y poder evidenciar el proceso de enseñanza aprendizaje.
BIBLIOGRAFÍA:
- MANUAL TIEMPO DE ESTUDIO MATEMÁTICA. AIQUE
- EL LIBRO DE MATE 4º- BROITMAN, CLAUDIA-SANTILLANA
- MATEMÁTICA PARA ARMAR 4º-CHELLE, MARIA TERESITA-PUERTO DE PALOS
- Yo, MATIAS YLA MATEMÁTICA 4 –TINTA FRESCA-
RECURSOS:
- Castillo numérico
- Tabla pitagórica.
- Portadores
- Fichas
- Fotocopias
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
Las actividades de estas secuencias serán alternadas con las del libro de matemática donado por el ministerio YO, MATIAS Y LA MATEMÁTICA- TINTA FRESCA.
PROBLEMAS PARA RESOLVER DE DISTINTAS FORMAS
- ID: La docente presentará diversas situaciones problemáticas, las cuales se leerán en vos alta, luego se abrirá debate para conversar sobre la forma en que lo resuelven, para finalizar se dejará registro en el cuaderno.
- Juan tiene una bolsa con 5 manzanas. ¿Cuántas manzanas tiene en 3 bolsas iguales?
- El balcón de la casa de Pedro tiene 5 filas con 3 baldosas cada una. ¿Cuántas baldosas tiene en total?
- Sofía va a encargar empanadas para su cumpleaños.
- ¿Cuántas traerá si pide 10 docenas?
- Si pide 5 docenas de carne y 6 docenas de verduras, ¿Cuántas empanadas le traerán?
- Juana cocina magdalenas y las envasa para vender en bolsas de a 6. Prepara esta tabla para saber cuántas bolsas puede armar según las magdalenas que cocina. Complétala.
Bolsas | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
Magdalenas | 6 |
- María compró cajas de alfajores. Cada caja trae 2 alfajores. Completa el cuadro.
Cajas | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
Alfajores | 2 |
- Un almacenero compró agua mineral en el supermercado mayorista. Cada pack trae 6 aguas minerales. Completa la tabla.
Pack | 1 | 3 | 4 | 6 | 7 | 9 |
Aguas | 6 |
- Completa las tablas.
Cajas | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
Botellas | 5 |
Cajas | 1 | 3 | 5 | 7 | 9 |
Caramelos | 4 |
Bolsa | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
Naranjas | 3 |
ENTRE TODOS:
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