Teorías cognitivas y educación

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NOMBRE DEL ALUMNO:

VIANEY FLORES DE LA CRUZ

GRUPO:

TE01

MATERIA: 

(MC) TEORÍAS COGNITIVAS Y EDUCACIÓN

NOMBRE DEL DOCENTE ASESOR DE LA MATERIA: 

MAURICIO LÓPEZ FIGUEROA

NÚMERO Y TEMA DE LA ACTIVIDAD:

 ACTIVIDAD 1. AUTORES Y CONCEPTOS

CIUDAD Y FECHA:

VILLAHERMOSA TABASCO 11 DE MARZO   DEL 2023

MAPA CONCEPTUAL

AUTORES Y CONCEPTOS[pic 2]

ACTIVIDAD 1. AUTORES Y CONCEPTOS

LA IMPORTANCIA DE LA TEORIA COGNITIVA EN LA EDUCACIÓN.

El aprendizaje que tiene el ser humano puede estudiarse a través diversas teorías que están enfocadas al aspecto específico del individuo. Y una de las teorías que explica ese proceso de aprendizaje del ser humano es la teoría cognitiva.  El cognoscitivismo centra su estudio al proceso del pensamiento, es decir,  como se estructura el conocimiento, a lo largo de la historia diversos científicos aportaron sus conocimientos para el estudio de la mente humana, actualmente todas esas teorías están presente e inmersas en la educación, ya que el proceso de aprendizaje conlleva al almacenamiento de la información en la memoria,  es por ello que el docente tiene un objetivo que es modificar la forma de como el alumno se apropia del conocimiento. Día a día, y a la manera de como el ser humano se ve obligado a realizar aprendizajes que constituyen un modelo de vida, ya que cada aprendizaje estructura una forma en el que aprende a vivir.

Todo conocimiento que el ser humano adquiere a lo largo de su arco vital, le ayuda a resolver los distintos problemas que se le presentan, ya que algunas de los quehaceres en donde necesita mover conocimientos es donde el simbolismo de lo cognitivismo de la persona se pone en funcionamiento, otras tantas, las realiza por memorización o instinto del cual fue creado mediante diversos factores a los que se ha sometido.

El aprendizaje o razonamiento del ser humano es lo que lo distingue de los animales o como en este caso de las computadoras, que, en comparación con esta última, tienen algo de similitud, ambos, están hechos para crear, procesar u ordenar información, la diferencia radica en que el ser humano aplica esos conocimientos para seguir subsistiendo y la computadora no.

Por lo tanto el ser humano desde a temprana edad y a lo largo de toda su vida, su pensamiento, su mente, está capacitada para aprender desde de manera innata en su infancia, hasta que empieza a desenvolverse en un centro educativo que va cambiando su forma de aprender, de apropiarse de los conocimientos, por exploración, asociación, memorización, ensayo y error, etc,.

Es un ciclo, ya que la enseñanza dentro del ámbito educativo  está compuesta por todas estas grandes teorías y va modificándose de acuerdo a las necesidades del ser humano, pero sin dejar a un lado todas  esas teorías cognitivas, porque son parte de un proceso, parte de un desarrollo, que el objetivo siempre a sido hacer  al hombre un ser pensante y razonable, capaz de desarrollarse y desenvolverse en el contexto en el que se encuentre y buscar solución a los problemas que se le presenten en la vida.

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