Unidad didáctica "Explorando la Comunicación Corporal”

Estudiantes: Flamenco,

Tacuri, Varela

Curso: 3 A TV

Unidad didáctica:                                                              Tiempo:                                              Grado: 3°

"Explorando la Comunicación Corporal”                       La unidad se llevará a cabo a lo largo

                                                                                            de tres meses, con dos sesiones de

                                                                                            educación física a la semana.

Fundamentación:      

La comunicación corporal es esencial en el desarrollo integral de los niños en el primer ciclo de educación primaria. A través de la comprensión y el manejo de su propio cuerpo, así como la interacción con su entorno social, los niños construyen una base sólida para la comunicación efectiva. Esta unidad busca potenciar el conocimiento del propio cuerpo y la relación con el medio social a través de actividades físicas y recreativas que fomentan la expresión, la escucha activa y la comprensión del lenguaje corporal.

Esta unidad didáctica busca no solo desarrollar habilidades físicas, sino también promover valores como la empatía, la cooperación y el respeto a través de la comunicación corporal.

Objetivos de la Unidad

Reconocer y comprender las partes del propio cuerpo.

Desarrollar habilidades motoras básicas para la comunicación corporal.

Experimentar la relación entre el cuerpo y el entorno social.

Fomentar el respeto y la empatía hacia los demás a través de la comunicación no verbal.

Promover el trabajo en equipo y la colaboración en situaciones de juego y actividad física

Ejes y Contenidos

Estrategia de Enseñanza

Actividades

(expresadas en consignas)

Evaluación

(incluir 3 propuestas: de evaluación de inicio, de evaluación formativa y de evaluación final)

Observaciones

(Primer ciclo de la ed. Primaria 6-8 años)

-El propio cuerpo.

Las habilidades motoras.

La comunicación corporal.

Lenguaje corporal e interpretación de mensajes. Danzas y murgas. Corporización de imágenes, situaciones y ritmos simples en forma global.

-El cuerpo y el medio social.

Los juegos. Juegos cooperativos de construir y compartir que requieran la participación conjunta para la resolución de problemas. Juegos tradicionales de diferentes culturas.

 El aprendizaje grupal. Resolución de conflictos en tareas o juegos con mediación o independencia del docente.

Situación a Explorar: "Descubriendo mi Cuerpo"

Aprendizaje experiencial a través de actividades prácticas y juegos que involucren los sentidos.

Situación Problema: "Comunicación sin Palabras"

Fomentar la comunicación no verbal y la interpretación del lenguaje corporal para resolver situaciones problemáticas.

Enseñanza Recíproca: "Cuerpo y Sociedad"

Fomentar la colaboración y la comunicación efectiva a través de actividades que requieran trabajo en equipo.

Juegos sensoriales, exploración de movimientos básicos, identificación de partes del cuerpo (de forma segmentaria y global) mediante juegos didácticos.

¿Cuáles son las partes principales del cuerpo que conoces?

¿Cómo crees que podemos utilizar diferentes partes del cuerpo para realizar actividades físicas?

¿Puedes mencionar alguna cosa (habilidad) que hayas aprendido durante nuestras actividades?

¿Cómo te sientes al realizar actividades que involucran correr, saltar o lanzar?

Juegos de roles, expresión corporal a través de mímica, creación de coreografías simples.

¿Por qué es importante comunicarnos corporalmente cuando jugamos con les compañeres?

¿Cuáles son algunas formas en las que puedes comunicarte con tus compañeros sin usar palabras?

¿Puedes pensar en situaciones cotidianas fuera de la clase en las que la comunicación corporal sea importante?

¿Cómo les ayudó este juego a expresar emociones a través de tu cuerpo?

Juegos cooperativos, actividades en grupo que promueven la comunicación y el entendimiento mutuo.

¿Cómo se sienten al trabajar en equipo durante nuestras actividades?

¿Qué cosa utilizan para comunicarse efectivamente con sus compañeros de equipo?

¿Cuál fue el juego que más les gusto o pasaron bien y por qué?

¿Hubo algún momento en el que encontraron desafíos en la comunicación corporal y cómo los superaron?

Evaluación de Inicio:

Realizar una observación inicial de las habilidades motoras y la comprensión del cuerpo de cada estudiante mediante actividades lúdicas y juegos. Utilizar preguntas abiertas para entender la percepción que tienen los niños de su propio cuerpo y cómo se relacionan con sus

compañeros.

Evaluación Formativa: 

Realizar observaciones continuas durante las actividades, utilizando rúbricas para evaluar el desarrollo de habilidades motoras, la participación en actividades grupales y la capacidad de comunicarse de manera no verbal. Proporcionar retroalimentación regular para apoyar el progreso individual y grupal.

Evaluación Final:

Realizar una evaluación final que incluya una presentación de habilidades aprendidas, donde los niños demuestren su capacidad para comunicarse corporalmente y trabajar en equipo. Utilizar rúbricas y autoevaluación para medir el logro de objetivos.