UNIDAD DIDACTICA EXPRESION CORPORAL

Unidad Didáctica.

Asignatura: Lenguaje

Curso: Preescolar

Tema: Lenguaje corporal

Título: ¡El maravilloso lenguaje de mi cuerpo!

Justificación:

Esta unidad didáctica demuestra la necesidad de enseñar a los niños y niñas el lenguaje  y expresión corporal, siendo este una herramienta fundamental donde entran en juego diferentes ámbitos que aportan a las capacidades que el menor debe ir desarrollando en el proceso de su aprendizaje, algunas habilidades en las cuales la expresión corporal se centra o ayuda a fortalecer en los infantes son: las sociales, cognitivas, lingüísticas, motoras  y afectivas; Este tema le permite reconocer al niño o niña que no solo cuenta con su expresión verbal sino que además de esto, puede hacer uso de todas las partes de su cuerpo para expresar emociones y sentimientos, además de aportar conocimientos sobre el adecuado uso y reconocimiento de cada una de estas, esta unidad no solo permitirá a los infantes reconocerse, sino aportar al ámbito social permitiendo entender y ser entendido por sus compañeros de aula, maestros, familiares y personas del entorno.

Esta unidad didáctica va dirigida a los niños y niñas de preescolar que se encuentra en las edades de 5 a 6 años de la institución educativa la Merced, este grupo se encuentra conformado por 20 niños y niñas, los infantes realizaron un proceso de transito armónico con la entidad en la cual se encontraban vinculados (Centro de desarrollo Infantil), se reconoce algunas particularidades en la comunidad en donde un porcentaje alto son familias extensas y un porcentaje bajo son monoparentales; es muy importante el rol que cumplen los padres en el acompañamiento que hacen a los niños y niñas siendo los actores impulsadores en los diferentes procesos llevados en el aula, mostrándose como personas comprometidas y preocupadas por los diferentes procesos abordados por la docente, la principal fuente de ingresos de los padres de los menores es la agricultura, teniendo en cuenta que esta es la forma de ingreso más común ya que el corregimiento es una zona cafetera del municipio de Andes ubicado en el departamento de Antioquia.

Basándonos en  (la Ley 0115 de Febrero 8 de 1994 ) siendo la legislación que apoya el sistema de educativo en Colombia, contemplado como base para regir y llevar de la mejor manera la educación en Colombia, presentando los diferentes niveles de educación formal que va desde la educación prescolar. Como agente educativo  se hace la elección del tema de expresión corporal ya que esta ley se apoya en algunos objetivos específicos, basados en conocimiento de su cuerpo, desarrollo de capacidad para adquirir formas de expresión, relación y comunicación, además de  hablar del conocimiento del propio cuerpo y de sus posibilidades de acción, así como la adquisición de su identidad y autonomía.

Teniendo en cuenta los lineamientos curriculares para el  preescolar, planteados por el Ministerio de Educación  Nacional, nos encontramos con una dimensión que apoya la temática presentada en esta unidad didáctica: “Al referirnos a la dimensión corporal, no es posible mirarla sólo desde el componente biológico, funcional y neuromuscular, en busca de una armonía en el movimiento y en su coordinación, sino incluir también las otras dimensiones, recordando que el niño actúa como un todo poniendo en juego su ser integral” (La visión del niño desde sus dimensiones de desarrollo, 3.2);  sin dejar de tener en cuenta las demás dimensiones propuestas en estas bases curriculares, donde habla de una integralidad de cada infante planteando una mirada desde dimensiones del desarrollo.

Objetivos:

Los objetivos que se han propuesto para llevar a cabo esta unidad didáctica son los siguientes:

• Utilizar los recursos expresivos del cuerpo y el movimiento, para comunicar correctamente sensaciones, emociones e ideas permitiendo que los demás entiendan lo que quiere trasmitir o expresar con el lenguaje corporal.
• Seguir secuencia de canciones y bailes, acompañados de acciones, posturas y gestos fáciles utilizando su cuerpo correctamente.
• Utilizar su cuerpo mediante interacciones con sus compañeros, utilizando su expresión corporal mediante juegos o canciones.
• Utilizar el lenguaje corporal  como medio de expresión, para cuidar de su cuerpo implementando una buena higiene dentro de su entorno escolar y social.

Contenidos:

Esta unidad didáctica se encuentra constituida por los siguientes contenidos, para llevar a cabo en cada sesión con los niños y niñas, permitiendo que el menor desarrollo habilidades sociales, cognitivas, lingüísticas, motoras y afectivas:

• Identificar las diferentes partes de mi cuerpo.
• Emociones.
• Posturas.
• Baila y canta.
• Juegos de movimiento.
• Imitando.
• Higiene corporal.

Temporalización:

La unidad didáctica se desarrollara en el primer semestres del año escolar, en un periodo corto de 7 sesiones abarcando un tema por cada sesión, con una duración de 50 minutos a 1 hora y media cada uno aproximadamente, por lo que tendrá una duración máxima de 8 a 10 días más o menos, dando cumplimiento a cada uno de los objetivos y contenidos planteados.

Metodología:

Esta unidad didáctica tiene una inclinación por el método de trabajos por proyecto, teniendo un enfoque importante en el constructivismo, brindando herramientas y bases al alumno para que sea capaz de construir su propio aprendizaje, por ende en esta unidad didáctica se tiene a el alumno como el protagonista de su aprendizaje, ofreciendo una variedad de actividades en las cuales prima el uso de expresiones corporales, mediante temas que siguen una secuencia que permiten que los infantes poco a poco reconozcan esta capacidad como otro medio de comunicación.

La unidad se basa en dos principios didácticos que son: principio de actividad invitando a los niños y niñas a actuar y realizar diferentes acciones que les permitan aprender y principio de socialización donde brinda herramientas que ayuden al alumno a utilizar otro medio de comunicación como es la expresión corporal.

Con el objetivo de enriquecer al máximo el proceso de enseñanza-aprendizaje esta unidad propone  diferentes  estrategias que permitan al menor explorar conocimientos mediante actividades basadas en los cuatro pilares de la educación, utilizando una serie de contenidos que van desde el reconocimiento de su cuerpo, pasando por el descubrimiento de las emociones básicas, hasta el cuidado y respeto del mismo,  llevando una secuencia de modo que estas actividades y estrategias permitan a los alumnos expresarse de manera coherente y positiva mediante gestos donde el protagonista sea su cuerpo.

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