AREA FORMACION PERSONAL Y SOCIAL

AREA FORMACION PERSONAL Y SOCIAL

Sigue siendo una alumna, tranquila, obediente, tímida y generosa.

Con las docentes es cariñosa, busca contacto, logra confiar, relajarse y expresarse.

Reconoce y cuida sus pertenencias, las comparte con alegría. Ha adquirido hábitos de orden, higiene y cortesía.

Se muestra más desenvuelta y participativa en todas las actividades que realiza tanto en la sala como en otros lugares del jardín.

Ha logrado pedir ayuda en distintas situaciones.

AREA DE JUEGO

Su actitud durante el juego es segura y creativa acepta las sugerencias y prefiere no confrontar con sus pares.

Su juego es socializado. Realiza juego de dramatización elige jugar con niñas que compartan estos gustos. Prefiere el sector de dramatización, allí puede planificar en grupo los roles que asumirán.

AREA DE MATEMETICA

Hay que seguir trabajando en el conocimiento del recitado de algunos números.

Reconoce el círculo y el cuadrado figura geométricas..

Distingue entre losobjetos grandes y pequeños, pesados y livianos.

Distingue con los objetos concretos los cuantificadores (mucho, poco, todos, ninguno

Sé ha iniciado en el registro de cantidades a través de marcas y números.

AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL

Ha participado con entusiasmo en los diferentes proyectos y Unidades Didácticas propuestas.

Reconoce que la planta es un ser vivo...

Participa activamente en el cuidado del ambiente en el contexto del jardín.

AREA PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

Hubo una gran evolución en su vocabulario

Manifiesta gran interés frente a la lectura de cuentos.

Recuerda las melodías de las canciones conocidas.

Se interesa por las imágenes de los libros.

AREA EDUCACIÓN VISUAL

Está logrando de a poco realizar la figura humana ya que todavía continúa con los trazos.

Disfruta pintar con tempera, mezclar colores para lograr uno nuevo.

Utiliza correctamente las herramientas y utensilios de plástica.

Sus producciones han evolucionado mucho en el transcurso del año

SEGUNDO CUATRIMESTRE

Lengua y Literatura:

Muestra confianza en su capacidad expresiva. Participa activamente en los diálogos que se establecen en la sala, realizando intervenciones adecuadas.

Escucha

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