Aprendizaje De La Lengua

ACTIVIDAD FINAL: RECOPILACION DE LOS ESCRITOS

Esta unidad me permitió hacer una reflexión del trabajo que hasta ahora he realizado y en la cual me he basado para inculcar a mis alumnos en el aprendizaje y uso de la lengua, y de igual manera contribuyo a darme cuenta de los errores que he estado cometiendo a lo largo de mi labor docente. Antes que nada es importante para mi señalar que el nivel primaria que es el nivel donde yo laboro se enseñan las bases de una correcta alfabetización, es decir, enseñamos a leer, escribir, cálculo básico y algunos de los conceptos culturales considerados imprescindibles y su finalidad de esta formación es proporcionar a todos los alumnos una formación común que haga posible el desarrollo de las capacidades individuales motrices, de equilibrio personal; de relación y de actuación social con la adquisición de los elementos básicos culturales.

La lingüística en mi nivel es una base de enseñanza ya que siempre estaremos utilizándola, porque sino no tendríamos otra mejor forma de comunicarnos y expresarnos en nuestra vida cotidiana y es tan importante que su estudio por mucho tiempo ha llamado la atención de diversas disciplinas, filósofos y lingüistas que han tratado de comprender su enorme complejidad.

Los estudios lingüísticos desde hace mucho tiempo han definido a la gramática como “el arte de hablar y escribir correctamente una lengua”. Pero que es hablar correctamente? Y por que se habla de un lenguaje educado? Creo que lo que se plantea aquí no es claro para muchos de nosotros por que no sabemos que es para los demás educado, o cual es el lenguaje que nos permitiría ser educados, nosotros los seres humanos tendemos ha utilizar distintas formas de hablar y de expresarnos según el contexto en el que nos encontramos, pero lo correcto debería ser que habláramos siempre de la misma manera o sea deberíamos de ser auténticos, y hablar por lo menos adecuadamente todo el tiempo no solo en algunos casos de nuestra vida y ante algunas situaciones.

Recordemos entonces de igual manera que la enseñanza de la gramática, se basaba en el inútil aprendizaje de paradigmas verbales, los cuales ya no pertenecían al uso de la lengua, pero por que debería de pasar esto si la lengua seguirá adoptando nuevas palabras, conforme pasa el tiempo es mas amplio su estudio y su conocimiento, ya que son muchas las palabras que la conforman, hago hincapié entonces en que la lengua se enriquece con otras nuevas palabras conforme avanza de igual manera nuestra forma de vida, por ello no podemos establecer un cierto numero de palabras ya que detrás de ellas vienen otras que pasaran a formar parte de nuestro habla, por eso a la lingüística se le llama evolutiva (desde el punto de vista de la psicolingüística) porque conforme pasan los años va cambiando y adaptándose a los modelos lingüísticos que estén de moda.

Pero que pasa cuando nosotros los maestros entre ellos yo que cometía ese enorme error, nos basábamos en un aprendizaje memorístico del lenguaje, creo que demeritábamos al alumno, y lo llenábamos de conceptos los cuales no le servirían de nada, es mejor que los enseñemos a leer y escribir lo mas adecuado o correcto posible para que ellos se han competentes en el área comunicativa y así poder relacionarse con los demás.

Por estos aspectos un poco retrogradas y equívocos que desde hace tiempo rodearon a la enseñanza de la lengua y sus métodos, se habla de una reorientación de la enseñanza de la lengua, puesto que por diversos aspectos entre los ya mencionados, se estaba perdiendo el objetivo primordial de la misma que era el de que se orientara a despertar las capacidades de comprensión y expresión en los alumnos, mediante los

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