Clasificación De Problemas De Aprendizaje

Clasificación de los problemas en el aprendizaje.

Extrínisecos

Intrínsecos

Resultado de ambos

Privación económica y social (situación de pobreza y desnutrición)

Diferencias de lenguaje (Lengua dominante diferente al de la escuela). Comunidad indígena.

Prioridad inadecuada o inapropiada de la educación

Barreras emocionales para el aprendizaje

(motivación, ansiedad, depresión, conductas inadecuadas)

Funciones nerviofisiológicas

Lagunas maduracionales

Defectos orgánicos del sistema nervioso.

Síndrome de Taurette

Inmadurez cognitiva generalizada

Factores bioquímicos

Las causas se abordan para prevenir una condición y los factores se abordan para mejorar la condición.

Procesos congnitivos

Principales problemas o dificultades

Principales elementos o características que se deben observar en el alumno.

Lectura.

Deficti - Disminución

Procesos básicos de reconocimiento que les permite liberar recursos de atención y memoria de trabajo.

Conciencia fonológica

percepción y discriminación visual

Decodificación fonológica

Acceso a los símbolos

Memoria de trabajo

Actuación de esquema

Marco general

Actividades de conocimiento previos

Selección de información relevante

Activación de conocimiento cognitivo

Trastornos significativos en la adquisición y uso de:

Habilidades de segmentación de los sonidos integrados en lo que se domina conciencia fonológica, es decir el conocimiento de las unidades de sonido

Identificar rasgos dominantes

DAL: Comprensión lectora déficit en el lenguaje hablado, vocabulario, pobre sintaxis, poca fluidez.

Deficiencia en la elaboración espontánea, oportuna y y eficaz de estrategias. NO identificar a que letras se refiere algo.

Alteración fonoarticuladora

Lentitud al leer

Releer

Pobre conocimiento del lenguaje hablado, vocabulario reducido, pobre sintaxis.

Matemáticas

Principales problemas y dificultades

Principales elementos o características que se deben observar en el alumno.

Traducción

Integración

Planificación y control

Realización

Revisión

Control

Realización de las operaciones de cálculo aritmético.

Solución de problemas matemáticos

Dificultades en el cálculo

Déficit de atención sostenida

Dificultades en la comprensión de problemas

Dificultades en la traducción del lenguaje matemático.

Atención sostenida

Déficit en el uso de memoria de trabajo

Déficit en la elaboración y aplicación oportuna y eficaz.

Déficit en la comprensión de enunciados y traducción del lenguaje matemático.

Escritura

Principales problemas y dificultades

Principales elementos o características que se deben observar en el alumno.

Análisis

Planificación

Génesis de contenidos o ideas

Organización y estructuración de los contenidos.

Determinación de objetivos,para el control y el proceso de la composición

No tienen un conocimiento claro sobre la finalidad de la escritura y sobre los destinatarios del escrito.

Estructura textual que corresponde a cada genero del discurso.

Poco aprecio a la tarea de escribir

Textos desorganizados e incompletos

Poca planificación

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