Competancias Comunicativas

MÓDULO CURSO BÁSICO COMÚN

Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades

Competencias

Comunicativas

2007

COMITÉ DIRECTIVO

Jaime Alberto Leal Afanador

Rector

Gloria Herrera Sánchez

Vicerrectora Académica

Roberto de Jesús Salazar Ramos

Vicerrector de Medios y Mediaciones Pedagógicas

Claudia Patricia Toro

Vicerrectora Desarrollo Regional y Proyección Social

Patricia Ruiz

Decana Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades

Maria Isabel Cortés Cortés

Coordinadora Nacional Programa de Comunicación

Sandra Mercedes Parra Trujillo

Directora Curso Básico Común Competencias Comunicativas

Curso Competencias Comunicativas

Autor: Danilo Moreno Hernández

Primera Edición 2005

Copyright

UNAD

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD

Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades Bogotá – Colombia – 2007

BIENVENIDA

En nombre del autor inicial de este modulo el Docente Danilo Moreno y de todos los tutores del curso Competencias Comunicativas quienes conforman la red de maestros de este curso y quienes han contribuido ha construirlo y adaptarlo de acuerdo con la evolución de la herramienta de la virtual de nuestra institución y de las necesidades que han surgido durante el proceso de orientación con los estudiantes; les doy la mas grata bienvenida al autobús de las competencias comunicativas en donde recordaran y descubrirán sus habilidades comunicativas para convertirse en personas mucho mas competentes en el proceso de la comunicación.

Con cariño,

Sandra Mercedes Parra Trujillo

TABLA DE CONTENIDO

Introducción…………………………………………………………………………….. 6

Justificación…………………………………………………………………………….. 8

Intencionalidades Formativas…………………………………………………………... 9

UNIDAD I: COMUNICACIÓN VERBAL Y NO VERBAL………………………….. 9

CAPÍTULO I: LA COMUNICACIÓN………………………………………………… 9

Lección 1: Qué es la comunicación? ………………………………………………..…10

Lección 2: Concepto del signo lingüístico……………………………………………... 11

Lección 3: Aplicación del signo lingüístico………………………………………..….. 12

Lección 4: Desarrollo de habilidades comunicativas………………………………...... 14

Lección 5: Reflexiones sobre las competencias comunicativas…………………...……24

CAPÍTULO II: FUNCIONES DEL LENGUAJE…………………………………...... 27

Lección 6: El lenguaje:……………………………………………………………....… 27

Lección 7: Cuáles son las funciones del lenguaje………………………………..….… 28

Lección 8: Película: la guerra del fuego:…………………………………………..….. 32

Lección 9: Parte 1 comunicación no verbal………………………………………...… 33

Lección 10: Parte 2 comunicación no verbal………………………………….….…… 41

CAPÍTULO III: HABLAR EN PUBLICO…………………………………….……… 55

Lección 11: Parte 1 como hablar en público……………………………………….….. 55

Lección 12: Parte 2 como hablar en público……………………………………….…. 56

Lección 13: Parte 3 como hablar en público……………………………………….…. 60

Lección 14: Parte 1 imagen y texto……………………………………………….…... 61

Lección 15: Parte 2 imagen y texto……………………………………………….…... 67

UNIDAD II: COMO LEER Y ESCRIBIR……………………………………….…… 74

CAPÍTULO IV: LA LECTURA………………………………………………….…… 74

Lección 16: Importancia de la lectura…………………………………………….…… 74

Lección 17: Leer y resumir ……………………………………………………….….. 76

Lección 18: Lectura de diferentes textos……………………………………………… 77

Lección 19. Comprender un texto………………………………………………….….. 81

Lección 20: Lectura de libros……………………………………………………….… 87

CAPÍTULO V: QUE ES LEER…………………………………………………….… 90

Lección 21: Para escribir es necesario leer…………………………………………… 90

Lección 22: Mis estrategias…………………………………………………………. 106

Lección 23: El arte de escribir………………………………………………………. 109

Lección 24: El interés humano……………………………………………………… 110

Lección 25: Un párrafo………………………………………………………………. 113

CAPITULO VI: A ESCRIBIR……………………………………………………..... 116

Lección 26: La descripción………………………………………………………….. 116

Lección 27: Una narración………………………………………………………….. 121

Lección 28: Parte 1 un cuento……………………………………………………….. 127

Lección 29 Parte 2 un cuento………………………………………………………... 129

Lección 30: Un relato………………………………………………………………... 133

FICHA TÉCNICA

Nombre del Curso Competencias Comunicativas

Palabras Claves Comunicación verbal y no verbal, hablar en público, análisis de imagen, texto, escribir, leer y narrar.

Institución Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Año 2007

Unidad Académica Escuela de ciencias sociales artes y humanidades

Campo de formación Básico Común

Área del conocimiento Ciencias Humanas y Sociales

Créditos académicos Dos (2) Créditos

Tipo de Curso Teórico

Destinatarios Estudiantes del primer periodo académico de todos los programas de la institución

Competencia General de aprendizaje El estudiante identifica, describe y reconoce la complejidad de las competencias comunicativas con la intención de fortalecer el conocimiento que le permita utilizar el lenguaje como instrumento de comunicación en un contexto social determinado

Metodología de la Oferta A distancia

Formato de Circulación Documentos impresos en papel, con mediaciones pedagógicas en multimedia CD, curso en plataforma virtual.

Unidades Didácticas Unidad I: comunicación verbal y no verbal. Unidad II: como leer y escribir

INTRODUCCION

Gracias a la ardua labor de Danilo Moreno Hernández, autor de este módulo, el trabajo de modificarlo no es una tarea difícil, se reorientaron algunas formas de presentación y generaron mas estrategias y contenidos para motivar a los lectores en su proceso de aprendizaje autónomo; al igual que el modulo se ha ido adaptando a los cambios que faciliten las estandarización de contenidos para ser presentados tanto de manera virtual como de manera tradicional.

“El curso de Competencias Comunicativas responde al Componente Básico Común de los diferentes Programas de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD. El curso trabaja las diferentes competencias comunicativas con la intención de fortalecer el conocimiento y los estudiantes puedan utilizar el lenguaje como instrumento de comunicación en un contexto social determinado. Competencias basadas en la negociación de significados entre los interlocutores, aplicable tanto a la comunicación oral como a la escrita.

Las competencias comunicativas implican un despliegue de las capacidades relacionadas con el uso del lenguaje, competencias lingüísticas, discursivas, pragmáticas, etc. Las competencias en la lengua escrita y habilidades lingüísticas, desde el enfoque funcional y comunicativo de los usos sociales de la lengua, se concretan en cuatro: escuchar, hablar, leer y escribir; contextualizadas en una gran variedad de géneros discursivos, orales y escritos (exposiciones académicas, debates, presentaciones, entrevistas, reseñas, asambleas, cartas, narraciones, autobiografías, tertulias, etc.)

Este panorama es de vital importancia para el estudiante en tanto reconoce la complejidad de los procesos comunicativos y a la vez logra identificar los principales elementos que intervienen dentro de dicho proceso. El paso siguiente es lograr que los estudiantes se capaciten para la producción, recepción e interpretación de mensajes de diferentes tipos, a través de todos los

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