Comprensión Lectora

** DEBES MARCAR LA ALTERNATIVA CORRECTA EN LA HOJA DE RESPUESTAS.

I.- Observa con atención los siguientes dibujos:

1.- El globo que aparece en el dibujo 1 se convierte en el dibujo 2 en:

A) una casa B) el sol

C) el patio D) una nube

2.- El pelo del payaso en el dibujo 1 se convierte, en el dibujo 2, en:

A) un árbol grande. B) dos árboles.

C) un cielo con nubes. D) dos ventanas.

3.- La sonrisa del payaso en el dibujo 1 se convierte, en el dibujo 2, en:

A) el borde inferior de la casa. B) una parte de los árboles de la casa.

C) el borde del techo de la casa. D) una parte de las ventanas de la casa.

4.- La expresión “..El payaso con globo...se convierte en una casa con sol..”

A) predice algo. B) pregunta algo.

C) afirma algo. D) niega algo.

5.- En la expresión “una casa con sol”, la palabra subrayada es:

A) un artículo. B) un sustantivo.

C) un adjetivo. D) un verbo.

6.- En la expresión “El payaso con un globo”, la palabra subrayada cumple la

función de:

A) nombrar y describir un objeto. B) nombrar y caracterizar a un sujeto.

C) nombrar y describir una acción. D) nombrar y calificar un lugar.

7.- De lo que ocurre entre el dibujo 1 y el dibujo 2 se puede concluir que:

A) el dibujo 1 es igual al dibujo 2.

B) entre el dibujo 1 y el dibujo 2 se presenta una relación de correspondencia.

C) el dibujo 2 es un complemento del dibujo 1.

D) entre el dibujo 1 y el dibujo 2 se presenta una relación de equivalencia.

8.- En el dibujo 2, el dibujante deja un espacio entre la casa y lo que parece

ser una laguna, para:

A) crear la sensación de que la casa está cerca.

B) pintar una casa dentro de la laguna.

C) crear la sensación de que la casa está lejos.

D) pintar una casa dentro de un bosque.

AHORA RESPONDE LAS PREGUNTAS DE 9 A LA 13.

9.- En la expresión “se convierte en un caballo saltarín”, la palabra subrayada nos dice:

A) dónde está el caballo. B) cómo es y qué hace el caballo.

C) de quién es el caballo. D) quién es y qué hace el caballo.

10.- En el dibujo B se observa:

A) un caballo caminando. B) un caballo brincando.

C) un caballo volando. D) un caballo trotando.

11.- Para que una nube del dibujo A se convirtiera en un caballo en el dibujo B, el dibujante tuvo que pintarle a la nube:

A) un ojo, una nariz, una boca, una nube, una montaña.

B) una cola, un ojo, una nariz, una nube, una crin.

C) tres nubes, dos patas, dos ojos, una nariz, una cola.

D) cuatro patas, un ojo, una nariz, una cola, una crin, una boca.

12.- Los elementos del dibujo A que no se modifican en el dibujo B, le permiten al autor:

A) crear el espacio en el que se desarrolla la acción del caballo saltarín.

B) resaltar la importancia de las nubes en el desarrollo de una acción.

C) crear cada una de las partes que forman el cuerpo del caballo saltarín.

D) resaltar la importancia de las montañas en el desarrollo de una acción.

13.- Se puede decir que el autor, para crear el dibujo B, realiza las acciones de:

A) observar, imaginar y pintar.

B) pintar,

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