Didactica

Didáctica tradicional

Introducción.

En este ensayo pretendo abordar el tema de cómo se da la didáctica tradicional en las escuelas o más aun en las escuelas tradicionales para que así podamos desentrañar los efectos de este concepto educativo en un problema que abarca la didáctica.

Por lo regular cuando escuchamos hablar de la educación tradicional lo primero que pensamos es en un profesor que habla y habla de los temas que debe de seguir en su programa para con sus alumnos, y pocos de ellos son los que escuchan, porque el maestro está más preocupado por terminar a tiempo todos los temas que están establecidos en tiempo y fecha del programa que se les asigna al inicio de cualquier ciclo escolar, pero pocas veces nos detenemos a reflexionar sobre las implicaciones de este tipo de enseñanza.

Sin embargo esta noción de la didáctica tradicional que se maneja comúnmente es relativa puesto que no se puede considerar como un modelo único y puro, sino que existen varias interpretaciones al respecto.

1“Podríamos decir, con Aníbal Ponce, que "la educación tradicional pone en marcha preponderantemente la formación del hombre que el sistema social requiere. En ella cuenta el intelecto del educando mientras deja de lado el desarrollo afectivo y en la domesticación y freno del desarrollo social suelen ser sinónimos de disciplina”.

Ya que con esta forma de una educación sistemática, institucionalizada o específicamente formal, el maestro sabe que es un factor determinante porque es él quien los alumnos ven como un modelo a seguir este puede llegar a fomentar en los alumnos el conformismo, la apatía y la deserción escolar, en cuando a la impartición de los contenidos escolares porque es en esta práctica de la didáctica

tradicional en donde todo se ve como algo intuitivo o conceptual, es decir que solo nos enseñan los elementos más simples de la educación a memorizar las cosas sin ningún proceso de cognición.

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