EDUCACION EN BOGOTA

EDUCACION EN BOGOTA

Le educación publica en Bogotá en los últimos años estuvo enfatizada en facilitar el acceso y la continuidad de jóvenes en instituciones educativas. Para cumplir con este objetivo se utilizaron incentivos y facilidades para los jóvenes como entregar morrales conútiles escolares, construcción de comedores, refrigerios escolares, subsidios de educación, gratuidad en la educación secundaria, articulación con la educación superior, becas y créditos para facilitar el acceso a la educación superior y así continuar con el proceso de formación.

En el momento se ha incrementado la cobertura educativa en la capital. La Secretaria de Educación & el Departamento Administrativo Nacional de Estadística (2011) afirma: “con un crecimiento del 18%, entre los años 2003 al 2009. El 86% de los estudiantes están en colegios distritales y en concesión y el restante 14% en colegios privados con convenio” esto demuestra los resultados de los esfuerzos realizados por los dirigentes en el sector educativo para garantizar el derecho de educación.

Es claro que se ha mejorado en gran medida la asistencia de los jóvenes a instituciones educativas y la facilidad de acceso que da el distrito para que se lleve un proceso de formación y que este tenga una certificación, ahora debemos mejorar la calidad de educación que se brinda a los jóvenes.

La educación es el proceso mediante el cual se trasmiten valores, conocimientos, costumbres y formas de actuar. ¿Es la educación la palabra que define lo que queremos ver en nuestras instituciones educativas?

Teniendo en cuenta la información anterior podemos concluir que la educación es repetir procesos que son correctos a punto de vista de la sociedad, es la implementación de procesos que ya están definidos, en este punto es donde empezamos a analizar a fondo el modelo educativo que se implementa en los colegios, donde el profesor repite procesos e información que en algún momento anterior en la historia existió y que atravez de los años la sociedad califico de exitoso, correcto o simplemente agradable.

Lo que se enseña son toda clase de discursos, proclamas bobas y frases altisonantes de don Camilo Torres, José Acevedo y Gómez, etc. No se enseña cual era el problema realmente; cuál el sentido de las luchas de independencia; cuál era el dilema del país: tomar una dirección influenciado por los ideales de la Revolución Francesa o por el contrario, cerrarse sobre la tradición y el colonialismo, reafirmando la dominación española. Es una historia que tras el detalle y la minucia olvida lo esencial, lo global, lo que importa. (Zuleta, 1985)

Los modelos educativos que se manejan y la tecnología que se empezó a implementar solo buscan enseñar en gran cantidad en el menor tiempo posible, es así como vemos que se enseña el proceso que se utiliza sin dar una gran importancia al proceso y la dificultad que tuvo el creador, por ejemplo en el colegio se nos enseña las formas de hallar X pero no se le da la importancia suficiente a las personas que buscaron las formular correctas para para poder solucionar estas preguntas. Esa es la educación que se da en la cual la tecnología empieza a ser la base por lo cual vemos que ya no se manejan la escritura, ahora todo se hace mediante computadores, ya no se utiliza lápiz y papel para realizar operaciones matemáticas ahora se carga una calculadora y se digitan los números, estos es clara muestra de que se tienen cimientos muy básicos como saber los números y los signos de las operaciones y aunque realizamos esas operaciones al conocer los procesos en principios ya no necesitamos tener claro ese saber es mas practico portar una calculadora, un celular o cualquier otro aparato tecnológico que nos ayude a suplir la necesidad.

Los educadores tienen una forma de enseñar

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