ESTRATEGIAS DE ENTERVENCION DOCENTE

Desarrollo de los proyectos.

 Exámenes aplicados por el profesor.

 Sus autoevaluaciones.

 Participación y desarrollo en las actividades en el aula.

RELACION DE ALUMNOS A ATENDER Y ASIGNATURAS QUE PRESENTAN MAYOR DIFICILTAD

GRADO NOMBRE DEL ALUMNO ESPAÑOL MATEMATICAS

1° JESUS EDUARDO NAVARRO PERALTA X X

1° MANUEL ALBERTO VEGA DANIEL X X

1° YAIR EDUARDO BALLESTEROS OLIVAS X X

1° JESUS RUBEN VILLA LOPEZ X X

HORARIO DE ATENCIÓN A LOS ALUMNOS QUE PRESENTAN BAJO DESARROLLO ESCOLAR

DIAS LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

HORAS 2:00-4:00 2:00-4:00 2:00-4:00 2:00-4:00 2:00-3:00

TOTAL 2 2 2 2 1

PRÁCTICAS DOCENTES PARA ATENDER A LOS NIÑOS CON REZAGO EDUCATIVO:

• Observar cuando a los niños se les explica algo y no entienden.

• Tienen dificultades para dar respuestas concretas.

• Se distraen fácilmente.

• No se concentra en las tareas específicas.

• Cuando se aburre con facilidad.

• No hace relatos completos porque pierde detalles.

• Si aprende mecánicamente.

• Se aburre con los procesos de reflexión constructiva.

• Procesa la información muy lentamente.

• Realiza trabajos desordenados y sucios.

• Refleja autoestima bajo a través de sus propios comentarios.

• Olvida las cosas por hacer.

• Pierde los materiales con los que esta trabajando.

Algunas de estas características son las que influyen para que el niño tenga problemas de tipo cognoscitivo y que no permiten que alcancen un grado de desarrollo igual que la de sus compañeros.

Por lo tanto será necesario:

 Seguir promoviendo la participación constante de estos alumnos, ya que se encuentran en desventaja en la adquisición de la lectoescritura.

 Hay que apoyarlos con tareas extraescolares para reforzar los conocimientos, pero no con mucha carga de actividades para que no se aburran.

 Realizar reuniones periódicas con padres de familia, informar de los alcances y limitaciones de los alumnos.

 Desarrollar estrategias básicas para que estos alumnos logren los objetivos.

 Promover con el alumno el espíritu cívico, fomento de valores y su forma de cómo llevarlos a la práctica social.

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