Estrategias Docentes

ELABORACION DEL PERIODICO MURAL Grado(s) en el (los) que se desarrolló: 5° GRADO

Ruta didáctica Materiales

! Elaboración de avisos

! Integración de equipos

! Sección de periódico mural

! Escritura de noticias. Papel bond

Hojas blancas

Tijeras

Revistas

recortes

Porqué la consideran exitosa: Porque desarrolló la habilidad de escribir hilando ideas, haciendo noticias de las cosas que suceden a su alrededor.

LA CARTA DEL JEFE .

Grado(s) en el (los) que se desarrolló: 5° .

Ruta didáctica Materiales

El objetivo de ésta estrategia es identificar oraciones imperativas e instrucciones dentro de una carta.

I.- Hacer equipos de dos personas.

II.- Cada integrante deberá redactar su carta en forma individual y la colocará dentro de un sobre.

III.- Por turnos, el integrante 1 dará su carta al integrante 2, en la cual le pedirá que haga algunas cosas y busque objetos, para esto, en la carta se deberán incluir algunas ordenes e instrucciones.

IV.- Cada vez que el participante en turno identifique alguna instrucción u orden, deberá escribirla en su cuaderno, donde las irá clasificando según sea el caso.

V.- Una vez concluida su participación, será turno de otro participante. 1.- Lápiz

2.- Cuaderno

2.- Hoja de papel

3.- Sobre

Porqué la consideran exitosa:

La considero exitosa porque la práctica es mucho más significativa que la teoría, lo cual despierta mucho más su interés.

LOS CRUCIGRAMAS Español Grado(s) en el (los) que se desarrolló: 5° Y 6° (TERCER CICLO)

Ruta didáctica Materiales

! Se escoge un tema a leer

! Se comenta un tema leído por equipos

! El maestro elabora el crucigrama basado en el tema leído por los alumnos

! De manera individual cada alumno resuelve el crucigrama -el libro del tema escogido

-hojas blancas

-marca textos

Porqué la consideran exitosa: porque resuelven los cuestionamientos en el crucigrama en forma de juego sin necesidad de considerarlas tediosas.

Nombre de la estrategia didáctica: _Palabras Homófonas.

Asignatura: Español

Grado(s) en el (los) que se desarrollo: ________________1º a 6º _________________________

Ruta didáctica Materiales

*En equipos se solicita a los alumnos que elaboren un juego de memoria con veinte pares de tarjetas de cartulina, indicándoles que escriban en cada par, dos palabras homófonas: que suenan igual pero se escriben diferente.

*Se realizan actividades donde se hace énfasis, que las palabras aunque suenan igual no significan lo mismo como por ejemplo: Asia- hacia.

*Organizados en equipos los alumnos buscan palabras que suenan igual pero que tienen diferentes significados, haciendo uso de sus diccionarios.

*Completan oraciones con palabras que suena igual pero significan diferente. (tomadas del memorama)

*Los alumnos de 1º,2º y 3º ciclo observan dibujos y completan oraciones con las palabras adecuadas.

*Leen en voz alta oraciones y escriben la tilde en las palabras destacadas que debieran llevarlas.

*Elaboran historietas en las cuales utilizan palabras que suenan igual pero significan diferente.

*Escriben y leen adivinanzas separando las palabras

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