EVALUACIÓN EJECUCIÓN

CAMPO[pic 1]

FORMATIVO

COMPETENCIA

PROPOSITO

EJECUCIÓN

MATERIAL

LENGUAJE Y COMINICACION

       LENGUAJE ORAL

 Comunica estados de ánimo, sentimientos, emociones y vivencias a través del lenguaje oral.

Que el alumno de información sobre sí mismo y sobre su familia

Se realizaran las siguientes preguntas:

¿Cuál es tu nombre completo?

¿Cómo se llaman tus papas?

¿Cómo se llaman tus hermanos?

¿Cuál es la dirección de tu casa?

Preguntas semiestructuradas

 Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral

 Que el alumno distinga en una historia entre hechos reales y fantásticos

Se le contara el cuento de “El león y el ratón”              para  posteriormente  realizar  las siguientes preguntas: ¿Crees que sea posible que en la vida real un león  no se devore al ratón?

¿Sera posible que los animales se comuniquen de forma oral así como nosotros lo hacemos?

cuento ”El  león y el ratón”

                                    LENGUAJE ESCRITO

 Interpreta o infiere el contenido de un texto a partir del conocimiento que tiene de los diferentes portadores de texto y sistema de escritura

Identifique algunas características del sistema de escritura

Que el alumno identifique su nombre entre diversos portadores de texto.

Que el alumno escriba su nombre

Que el alumno identifique la relación que existe entre letra y su sonido de las vocales.

*Se le proporcionará tarjetas con diversos nombres y le solicitaremos tomé el correspondiente a su nombre.

Se le proporcionará al alumno una hoja y le solicitaremos escriba primero su nombre, después le explicaremos:

*Se realizará el dictado

palabras:

pez, rana, conejo, ganso, almeja, gaviota, cocodrilo.

Oración

La rana brinca mucho.

Texto libre

Sobre el juego que más les guste

*Se le mostrará al alumno tres palabras (elote, monedas, ropa) y una oración (el elote es rico) sin imagen, posteriormente se le muestran las mismas palabras con imagen.

Tarjetas de nombres propios.

Metodología para la evaluación de la lectura y escritura ( PRONALEES)

Que reconozca las características de las palabras: largas  y cortas – como inician como terminan.

Se le proporcionará un memorama y colocará los pares según inicien o terminen las palabras (palabras que inician o terminen igual)

Se le dará diversas palabras y le solicita las separe en dos conjuntos, en palabras largas y cortas.

Memorama de palabras

Pensamiento matemático

NUMERO

Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego principios de conteo.

Identifica elementos en una colección pequeña

Identifica los números en forma escrita.

Dice los números que sabe en ordene ascendente y descendente.

Se le dará una hoja donde aparecerán conjuntos de diferentes elementos y en el recuadro inferior  deberán escribir el números que corresponde.

Hoja impresa de ejercicios

Reconoce el valor de la monedas

Se le mostrarán monedas de diversas denominaciones y le pediremos nos diga su valor.

 Monedas de  de diferentes denominaciones

Plantea y resuelve problemas en situaciones que le son familiares  y que impliquen agregar, quitar, igualar y repartir objetos.

Interpreta y comprende problemas numéricos que plantean y estima resultados.

Utiliza estrategias de conteo.

Que le dirán dos problemas para que el alumno llegue a su solución.

Identifica regularidades en una secuencia a partir de criterios de repetición y crecimiento.

Ordena de manera creciente y decreciente por tamaños

Ordena colecciones tomando en cuenta su numerosidad

Se le proporcionará al alumno  colores de diversos tamaños y se le indicará que los ordene de mayor a menor y a la inversa.

Colores, lápices, gomas etc.

FORMA, ESPACIO Y MEDIDAD.

Reconoce y nombra características de objetos, figuras y cuerpos geométricos

Reconoce y representa figuras y cuerpos geométricos desde diferentes perspectivas.

Se le mostrará una imagen y le solicitaremos pinte el triángulo de azul, el círculo de amarillo, el cuadrado de rojo.

Hoja impresa con diferentes figuras geométricas

Construye sistema de referencia en relación con  ubicación espacial.[pic 2]

Establece relaciones de ubicación ente su cuerpo y los objetos.

Se le preguntará en relación a su ubicación que objetos se ubican delante, atrás, al lado derecho e izquierdo, así como los objetos que estén abajo y arriba del escritorio.

Preguntas elaboradas

Pensamiento matemático

Utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que implican medir magnitudes de longitud, capacidad, peso y tiempo.

Utiliza términos adecuados para describir y comparar características medibles de sujetos y objetos.

Establecer relaciones temporales al explicar  secuencias de actividades de su vida cotidiana.

Mostrar dos recipientes  un grande y un pequeño y preguntar  ¿qué recipiente  es más largo?,¿ a cuál el alcanzará más agua? y finalmente en ¿Cuál tardaremos menos en llenar. ?

Dos recipientes de plástico

Identifica para que sirven algunos instrumentos de medición

Utiliza días de la semana y meses para ubicar y organizar eventos  de su vida.

Se realizaran las siguientes preguntas:

¿Sabes la fecha de tu cumpleaños?

¿Menciona los días de la semana?

¿Qué día fue ayer?

¿Mañana que día será?

¿Hoy que día es?

¿Qué día se hace el homenaje?

Preguntas elaboradas