Educacion E Interculturalidad
Enviado por Rafa0610 • 20 de Junio de 2014 • 4.060 Palabras (17 Páginas) • 208 Visitas
PROFESOR:
RAFAEL ZATARAIN ACOSTA
CURSO:
EDUCACIÓN, INTERCULTURALIDAD
Y
AMBIENTE
MAZATLÁN, SINALOA, MARZO 2014
ÍNDICE
PRODUCTO PÁGINA
Producto No. 1 ……………………………………………………………………………...13
Los participantes producirán un documento de
reflexión sobre las distintas perspectivas de las
culturas antiguas para pensar el universo, la vida,
y al ser humano, en el manifestarán que formas
de pensar les parecen atractivas, o cuáles piensan
serían mejores para ser felices.
Producto No. 2……………………………………………………………………………...14
Reflexión crítica por escrito, sobre el tema y
sus posibilidades en el sistema educativo nacional
Producto No. 3……………………………………………………………………………...16
Ensayo de una breve historia ambiental del lugar
del que provienen los participantes.
Producto No. 4……………………………………………………………………………...18
Carta de compromisos de los participantes
en su quehacer docente.
Producto No. 5……………………………………………………………………………...19
Los docentes participantes entregarán un
cuadro comparativo sobre las ideas de
sustentabilidad en el contexto de los
países desarrollados, en América Latina
y en las regiones indígenas de México.
Producto No. 6……………………………………………………………………………...10
Ensayo en que los participantes realizan
un cuadro de las propuestas de la educación
ambiental que cambian su quehacer docente,
menor a 6 cuartillas.
Producto No. 7……………………………………………………………………………...12
Los participantes desarrollarán un ejercicio sobre
el Sistema Complejo ejemplificándolo con su propia vida.
Producto No. 8……………………………………………………………………………...14
Los participantes, revisarán los textos relacionados
con el grado escolar que trabajan, y desarrollarán
un ejercicio crítico de sus contenidos a través de
un escrito de extensión libre.
Producto No. 1
Los participantes producirán un documento de reflexión sobre las distintas perspectivas de las culturas antiguas para pensar el universo, la vida, y al ser humano, en el manifestarán que formas de pensar les parecen atractivas, o cuáles piensan serían mejores para ser felices.
Todos los seres humanos se han pensado en un universo y en una vida con una perspectiva acorde a sus necesidades resolviendo las situaciones de la manera que se les hacía más fácil aunque en las diferentes culturas tuvieron épocas difíciles.
Durante las primeras etapas el ser humano sufrió mucho por la extrema ignorancia, aunque en la actualidad podemos encontrar comunidades en zona urbana donde las personas se muestran muy preparadas académicamente con un alto nivel económico y social pero en realidad su actitud ante el respeto por la naturaleza jamás se vislumbra en sus hábitos.
De tanto que poseen, materialmente hablando, se siente superiores a las personas de estratos sociales menores y en nada aparece el sentido humano en ellos. Seguimos siendo primitivos. Cada niño que nace requiere de una preparación permanente para lograr la civilización y la evolución del ser, que conserve un sentimiento moral y humano.
En cuanto al hombre siente necesidades prioritarias, nacen los descubrimientos como: la agricultura y se hace sedentario. Descubre los periodos de producción, administra el tiempo, registra observaciones y practica la astronomía.
El hombre requiere de orientación y comienzan los más grandes inventos; se guía con la brújula, sería preciso reescribir la historia y regresar nuevamente a los tiempos en que las culturas antiguas no sufrieron este calentamiento global del siglo XXI para el que necesitamos crear una nueva cultura que resuelva la problemática ambiental, evite la pérdida de nuestro entorno natural y fortalezca el ambiente natural de todo el planeta.
En las distintas civilizaciones del mundo, las mujeres desempeñaron el papel más importante en el cuidado de los recursos naturales. La percepción y la actitud de dichas culturas estaban basadas en sus creencias. La religión regulaba sus actividades en todos los aspectos. De producción, de consumo, ahorro y administración de excedentes así mismo del espacio geográfico. Fue así que llegó haber lo necesario para todos.
Producto No. 2
Reflexión crítica por escrito, sobre el tema y sus posibilidades en el sistema educativo nacional
Todos
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