Ensayo sobre el Plan argumentado
Enviado por andreww07 • 10 de Julio de 2017 • Trabajos • 6.329 Palabras (26 Páginas) • 177 Visitas
PLANEACION ARGUMENTADA
ESPAÑOL CUARTO GRADO
1.1 Reconoce los procesos de desarrollo y de aprendizaje de los alumnos. | 1.1.1 Identifica los aspectos fundamentales de los procesos de desarrollo y aprendizaje de los alumnos. 1.1.3 Reconoce que la atención a las necesidades e intereses de los alumnos en la escuela favorece el aprendizaje. | ||||||
1.2 Identifica los propósitos educativos y los enfoques didácticos de la educación primaria.
| 1.2.1 Distingue el significado de los propósitos educativos de las asignaturas en educación primaria.
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APRENDIZAJE ESPERADO: COMPRENDE EL MENSAJE IMPLICITO Y EXPLICITO DE LOS REFRANES.
Preguntas o enunciados guía que se referirán a los siguientes rubros: Diseño o elaboración y escrito argumentativo.
Contexto interno y externo de la escuela
Diagnóstico del grupo
Plan de clase
Estrategias de intervención didáctica
Estrategias de evaluación
3.2 Elaboración de la Planeación didáctica
∙ Contexto interno y externo de la escuela
Para realizar el diseño de la Planeación didáctica, el docente de Educación Primaria enunciará las características del entorno familiar, escolar, social y cultural de sus alumnos. Estas características deben dar cuenta de los aspectos familiares de los alumnos, del rol que juegan los padres, del nivel socioeconómico, así como del tipo de escuela, los servicios con los que cuenta, la organización escolar, entre otros elementos que considere pertinentes mencionar.
1.- DE LA ESCUELA:
Esc. Prim. Rural Ricardo Flores Magón, 28DPR1485C de la comunidad rural denominada Ejido La Cruz localizada a la altura del km 13 de la carretera Nuevo Laredo-Piedras Negras, zona escolar 194, sector educativo # 30 de Nuevo Laredo, Tamaulipas.
Se trata de una escuela del tipo rural-unitaria-multigrado, lo cual implica que los alumnos de todos los grados son atendidos en una misma aula por un mismo maestro el cual promueve ambientes de aprendizaje simultáneos , donde hay momentos que se trabaja por grados, cada uno en su actividad correspondiente, pero también se promueven secuencias didácticas donde varios o todos los grados trabajan juntos, ya sea en equipos o parejas, para desarrollar un tema común, especialmente cuando se trabajan secuencias didácticas de las asignaturas de historia, ciencias naturales, geografía y educación cívica. En este ciclo escolar la inscripción es de 15 alumnos, distribuidos de la siguiente forma: 2 en primer grado, 1 en tercero, 6 en cuarto, 3 en quinto y 3 en sexto grado.
El edificio escolar cuenta con las condiciones básicas para el desarrollo de la labor educativa como son: barda perimetral, sanitarios con fosa séptica, biblioteca, techumbre, electricidad, acceso a internet, aula y bancas adecuadas, solamente hace falta el servicio de agua potable entubada, servicio que actualmente se recibe a través de pipas del municipio y se almacena agua en cisternas, tambos o piletas, tanto en la escuela como en los hogares. El agua potable para tomar en la escuela, se obtiene de garrafones de agua purificada que se compran por cooperación de la SPF.
La comunidad está a 13 km de Nuevo Laredo, en una zona semidesértica a escasos 3 km del Rio Bravo, cuenta con un clima extremoso, tanto en época de frio como de calor y está a 100 metros de la carretera mencionada, lo cual ha favorecido la instalación de algunos pequeños comercios o pequeñas empresas: restaurante, vulcanizadora, taller mecánico, transportistas, tienda de conveniencia, que generan empleo para algunos de los habitantes de esta comunidad, otros realizan actividades relacionadas con el campo: producción de leña y carbón, cría extensiva de caprinos y ovinos que comercializan para el consumo. Las familias se ven afectadas por la migración de sus miembros hacia Estados Unidos, varios exalumnos ya viven en algún lugar de Texas.
La ubicación geográfica de la comunidad, la convierte en paso estratégico para la delincuencia, tanto para el cruce de ilegales como de droga, situación que en varias ocasiones nos ha puesto en riesgo al suscitarse balaceras a escasos metros de la escuela teniendo que implementar acciones de protección a los alumnos, otra veces han incursionado en la comunidad y hasta dentro de la escuela, operativos de las fuerzas armadas por tierra y aire, al perseguir delincuentes y lamentablemente, también se han dado los casos de padres de familia de esta escuela e inclusive ex alumnos ya adultos, que han caído en la tentación económica de las actividades ilícitas que se desarrollan a partir de la ubicación geográfica de la comunidad.
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