Esta institución toma en cuenta y aplica conceptualizaciones y políticas con respecto a la educación especial.
Enviado por LEOVRR80 • 22 de Marzo de 2017 • Trabajos • 1.660 Palabras (7 Páginas) • 204 Visitas
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
CENTRO LOCAL SUCRE
CUMANÁ – ESTADO- SUCRE
PRACTICA PROFESIONALES I (584)
Elaborado por:
Roque
Profesora:
Lic. Salazar
CUMANÁ, OCTUBRE DE 2016
Índice
Introducción
Desarrollo del Trabajo
Identificación de la Institución………………………………………………..1
Docente de Aula Regular …………………………………………………….
Docente Especialista…………………………………………………………..
Conclusión
Anexos
Introducción
El presente trabajo corresponde a la asignatura Practica Profesional I (584), en el mismo se enfoca un breve bosquejo de los aspectos más resaltantes y relevantes de la institución a observar “Unidad Educativa José Antonio Ramos Sucre”, siendo especifica de situaciones y momentos diferentes de la practica educativa: familiarización con el plantel y servicio de educación especial, acción del docente de aula regular, y acción del docente maestro especialista de dificultades de aprendizaje.
La educación especial se define como el proceso pedagógico integral, sistemático, permanente y continuo, destinado al desarrollo pleno de los estudiantes con necesidades educativas. Sin embargo, el educador para desarrollar su acción docente dentro de esta modalidad, debe reunir una serie de condiciones, personales, físicas, afectivas, intelectuales y éticas que le ayudaran a emprender el reto que ello supone.
En tal sentido, la acción del docente especialista se ubica en el ámbito del aula regular, en un trabajo coordinado y cooperativo con el docente de aula, donde fundamentalmente propicia la acción pedagógica integral e integradora. De igual manera, en el ámbito del aula especial coordina y programa la atención educativa integral de los niños con necesidades educativas especiales que no logran beneficiarse por completo de las estrategias planteadas dentro del aula regular.
Esta institución toma en cuenta y aplica conceptualizaciones y políticas con respecto a la educación especial.
IDENTIFICACIÓN DE LA INSTITUCIÓN
La unidad Educativa José Antonio Ramos Sucre, fundada el 9 de junio de 1890 esta ubicada en la Av. Arismendi y calle Zea de la ciudad de Cumaná, está conformada por la Escuela y el Liceo, la misma estructurada desde primer grado de educación básica hasta el tercer año de educación media. Esta institución lleva el nombre del insigne poeta cumanés “José Antonio Ramos Sucre”, poeta, educador y diplomático venezolano. Considerado uno de los mas destacados e intelectuales de la historia.
La misma es poseedora de una matricula general de: 1189 para este año escolar 2016-2017. La educación básica con una matricula de 970 niñas y niños y el Liceo con 219 estudiantes provenientes de diferentes sectores de la ciudad de cumaná, funciona en un horario de dos turnos: mañana y tarde desde las 7:00 am a 12:00 am y de 1:00 hasta las 6 pm, bajo la Dirección de la licenciada Ana Tovar de Sánchez, realzando la cultura, el ambiente y fortalecimiento de los valores. Proyectándose con mayor fuerza en el nuevo Sistema Educativo Bolivariano, tomado en cuenta los lineamientos emanados de nuestra Carta Magna y el Ministerio de Poder Pupilar para la Educación.
La Unidad Educativa cuenta con 55 docentes para la atención de educación básica y 18 para la atención del liceo, entre ellos profesionales de música (4), educación Física y deporte(3) cultura y manualidades (4); siendo estos un personal capacitado para la atención de los estudiantes que allí permanecen.
En cuanto a su estructura física cuenta con el funcionamiento de 17 aulas, un (1) salón de usos múltiples, 1 sala de reuniones, 1 laboratorio, 1 auditórium, 1 sala de informática, 1 cantina escolar.
Se cumple con el sistema de alimentación escolar bolivariano (S.A.E.B), teniendo siempre presente en que los productos estén aptos para el consumo.
En dicha institución se realizan jornadas de carnetización, cedulación, odontología, pediatría y vacunación periódicamente. Estas actividades se realizan en conjunto cn la comunidad con el fin de garantizar la atención de los integrantes de esta comunidad educativa.
El proyecto educativo integral comunitario P.E.I.C esta en proceso de ser conformado y por consiguiente los comités aun no están cumpliendo sus funciones.
DOCENTE DE AULA REGULAR
La entrevista de docente de aula fue aplicada a la Licenciada: D.G, con 7 años de servicio, quien atiende niñas y niños de 3 grado de educación básica.
Propicia y facilita el aprendizaje de los estudiantes, buscando las herramientas necesarias de manera didáctica.
En el aula la docente utiliza algunos recursos pedagógicos como: pizarra, marcadores, canaimas, colección bicentenario y material fotocopiado ejecuta juegos didácticos y recreativos, murales, collage y dibujos como actividades planificadas del aula, para luego elaborar registros individualizados y grupales cuando sea necesario.
En las estrategias que utiliza para la enseñaza del aprendizaje en el aula pone en práctica la lectura, las conversaciones socializadas y los juegos cooperativos, y para evaluarlos emplea exposiciones, trabajos manuales, evaluaciones orales y escritas.
En las planificaciones de sus actividades
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