Introducion A La Educacion

UNIDADES IV y V.: Filosofía, Educación, Política y

-La Investigación Educativa

Actividades de la cuarta semana:

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II. Establezca la relación entre política y filosofía educativa a partir de sus objetos de estudio y aplicación.

Política educativa a partir de sus objetos de estudio y aplicación.

La orientación de los sistema educativo esta adicionada por la decisiones tomada por los que, en un momento determinado tiene el control de la lectura del poder.

Por lo general quienes controlan el poder tienen también el control e la economía del país. Precisamente esta situación del privilegio es lo que facilita el control de del estado y de sus mecanismo de gobierno, incluso. En forma privilegiada en la escuela.

Filosofía educativa a partir de sus objetos de estudio y aplicación.

Las ideas de los filósofos siempre han tenido sobre la educación de los pueblos consecuencia notable el idealismo de la sociedad del hombre plasmado en sus criterios es fuentes inagotables para la reflexión de los pedagogos y muy especialmente para los filosofos de la educación.

III. Describe las fases de la investigación educativa haciendo énfasis en el uso del método científico.

El método científico ha sido conceptualizado como un proceso integrado por varias fases o etapas.

Los autores no especifican siempre las mismas fases, pero por lo general coinciden (aún con el empleo de terminologías diferentes) en las básicas, a saber:

• Elección del Tema.

•Formulación del Problema.

•Formulación dela(s) Hipótesis.

•Deducción de las consecuencias lógicas de la(s) Hipótesis.

• Recolección, Procesamiento y Análisis de los Datos.

•Generalizaciones o Conclusiones.

Escogencia del tema

Toda investigación se origina en una inquietud determinada, en una observación sobre un aspecto de la realidad, la cual nos induce aponemos en Contacto con la teoría acumulada al respecto, es decir, que la elección del tema implica ubicamos dentro de un contexto determinado del conocimiento acumulado.

Formulación del problema

Tener identificado un tema no es suficiente para iniciar una investigación. Ésta comienza realmente con un problema a ser resuelto. El problema no es más –de acuerdo con Cervo y Bervian- que "una pregunta que envuelve intrínsecamente dificultad teórica o práctica, a la cual se debe hallar una solución"

Formulación de hipótesis

Para ayudarse en la búsqueda de la posible solución del problema el investigador formula hipótesis. Se entiende por tal "enunciados que pueden no ser confirmados por los hechos, pero a partir de los cuales se organiza la tarea de investigación.

IV. Redacción de un ensayo acerca de la labor docente, tomando en cuenta los siguientes aspectos:

a) Etapas de la formación docente en al país. Presentarlo en un cuadro.

La formación del docente debe girar en base a dos etapas:

Formación inicial formación continua o permanente

-Formación inicial, dicha formación la recibe el docente hasta la obtención de su primer certificado o diploma de estudio. Dicha formación esta amparada y garantizada por el estado dominicano, a través de la Ley de Educación 66-97, que establece que la formación de docentes a nivel superior para poder integrarse al proceso educativo en todos los niveles y en las distintas modalidades existentes, el cual también reconfirma que los estudios magisteriales deben ser impartidos en el nivel de educación superior. El contenido de la formación inicial de los futuros docentes depende de las condiciones particulares de cada sistema de enseñanza. -Formación de formación continua o permanente Llevada a cabo en servicio, a lo largo de toda la carrera, de toda la práctica docente, y debe tomar a esa misma práctica como eje formativo estructurarte.

La formación

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