La reforma integral de la educación basica: Un proceso hacia la mejora educativa

TEMA 2: LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BASICA: UN PROCESO HACIA LA MEJORA EDUCATIVA

PRODUCTO 4. EQUIPO

CUADRO CON CARACTERISTICAS DEL PLAN DE ESTUDIOS 2011 Y LAS RELACIONES IDENTIFICADAS ENTRE ELLAS.

CARACTERISTICAS

PROPOSITO/

INTENCIONALIDAD

QUÉ IMPLICACIONES IDENTIFICAN PARA EL TRABAJO/FUNCIÓN QUE DESARROLLAN.

Principios pedagógicos que sustentan el plan de estudios

Culmina un ciclo de reformas educativas aportando una propuesta formativa significativa y congruente orientando al desarrollo de competencias y centrado en el aprendizaje de los alumnos -Elevar la calidad de la educación

-Conocimiento de la RIEB para aplicarlos de manera adecuada y congruente

-profundizar en el proceso de evaluación

Competencias para la vida

Movilizar y dirigir conocimientos, habilidades, actitudes y valores para que se manifieste de manera integrada -Implementación de actividades que partan del contexto características y necesidades de los alumnos relacionada con sus realidad inmediata

-Propiciar ambientes de reflexión, análisis y criticas que favorezcan la construcción de conocimientos.

-Formar seres universales con valores y autonomía con la capacidad de desarrollarse de manera integral dentro y fuera de sus entorno.

Perfil de egreso de la Educación Básica

Plantear los rasgos deseables que los estudiantes deben mostrar al termino de la educación básica -Conocimiento afondo del perfil de egreso de los alumnos de todos los niveles educativos con énfasis en el del propio nivel, para desarrollarlo

Mapa curricular de la Educación Básica

Observar de manera horizontal la secuencia y gradualidad de las asignaturas que constituyen la educación básica -Reconocimiento del perfil de egreso y la contextualización

Diversificación y contextualización curricular: Marcos curriculares para la educación Indígena

La contextualización y diversificación del currículo por medio inclusión educativa -Reconocimiento y apreciación a la diversidad cultural.

-Construcción de identidad nacional y universal

Parámetros curriculares para la educación indígena

Consiste en incorporar un espacio curricular para que los alumnos estudien, analicen y reflexionen sobre su lengua nativa a partir de la apropiación de las prácticas sociales del lenguaje s orales y escritas, en los diversos ámbitos de la vida social así como cumplir con el mandato constitucional sobre los derechos culturales y lingüísticos de los pueblos indígenas -Conservar y fomentar la práctica de la legua materna y apropiarse de una segunda lengua

Gestión para el desarrollo de Habilidades Digitales

Que los alumnos utilicen las tecnologías de la información y la Comunicación (TIC) ya que son fundamentales para el desarrollo económico, político y social de los países, y cobran sentido ante la existencia de la economía del conocimiento -Utilizar herramientas digitales para la comprensión de conocimientos

-Utilizar las TIC para adquirir nuevas ideas y productos

-Utilizar las TIC para planear y manejar investigaciones

-Trabajar de manera colaborativo utilizando correo electrónico, blogs y mensajería instantánea.

-Utilizar simulaciones para explorar temas.

-Generar productos con el uso de las TIC.

-Uso de las TIC para realizar proyectos

-Utilizar herramientas de productividad como procesadores de textos.

-Uso de redes sociales para el aprendizaje.

-Hacer uso ético del internet y herramientas digitales.

La gestión educativa y de los aprendizajes

Con base a las características del plan de estudio 2011 es necesario modificar la gestión escolar

...