Obra “EDUCACION A DISTANCIA HOY”

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UNIVERSIDAD VIRTUAL

DEL

ESTADO

DE MICHOACÁN

Materia

  Lectura y Redacción

 Tutor

Lic. Omar Olivo Medina

Trabajo

Obra “EDUCACION A DISTANCIA HOY”

Autor: Lorenzo García Aretio

Alumno

Leonel Salinas León

 12 de junio de 2016

Introducción

Leonel Salinas León

El maestro Lorenzo es una persona que ha navegado tras la corriente, en su aspecto ideológico de la enseñanza y ha querido demostrar que se puede desarrollar una estrategia nueva de educación es un profesor Titular de Teoría de la Educación (Educación a Distancia) en la Facultad de Educación de la Universidad Nacional de Educación a Distancia, Madrid. Es Doctor en Ciencias de la Educación, con premio extraordinario. Ha desempeñado varios cargos académicos en la UNED: Director Adjunto del Programa de Formación del Profesorado, Coordinador General de Planes de Estudio, Director del Instituto Universitario de Educación a Distancia. Desde febrero de 2000 es Titular de la Cátedra UNESCO de Educación a Distancia.

Dirige el Máster en Enseñanza y Aprendizaje Abiertos y a Distancia que imparte la UNED desde 1999 y participa activamente, como investigador, en diversos proyectos educativos europeos.

Entre otras publicaciones, es autor, coordinador o editor de veinte libros y de más de ochenta artículos sobre educación a distancia. Ha participado como ponente en numerosos congresos e imparte cursos sobre esta modalidad educativa en diversas instituciones iberoamericanas.

De esta forma con una pequeña biografía dejando muchos puntos importantes de su amplio currículum les presento al creador del libro “Educación a Distancia de Hoy” que es una persona pionera en la educación a distancia y sobre todo que cree en este modelo de enseñanza desarrollado en el viejo mundo, con miras a crecer y desarrollarse en este lado del mundo.

Un sistema que ya trae años de aplicación en Europa y que en México no ha crecido pero que hoy es una realidad de enseñanza que pretende romper ataduras y malas creencias para mejorar prácticas en el aprendizaje y mejorar al país.

Obra “EDUCACION A DISTANCIA HOY”

Autor: Lorenzo García Aretio

Actualmente vivimos en un mundo cambiante, donde hay cosas que representan diferente significado para las personas donde los sistemas productivos precisan de una constante adecuación a las necesidades del mercado por lo que sus recursos materiales, y lo que más nos importa, humanos, han de actualizarse para dar respuesta puntual y rentable a los desafíos sociales.

La longevidad y el alargamiento de los períodos de descanso o vacaciones nos invitan a formarnos también en una cultura para el ocio. Las ansias de aprender son hoy desmedidas en buena parte de los estratos del tejido social. Saber más para tener más oportunidades; saber más para dialogar más y mejor con el entorno; saber más para sentirnos realizados como humanos. Pero saber más sin necesidad de tener que abandonar el puesto de trabajo; aprender sin necesidad de seguir ritmos y formas de aprender comunes para un grupo; aprender y saber más pero sin necesidad de acudir a lugar y a tiempo determinados. Sería prácticamente imposible cubrir tales demandas de formación mediante procedimientos formales escolarizados de enseñanza. Ahí reside buena parte del éxito de la modalidad de enseñanza a distancia.

Así es que, el libro Educación a distancia hoy contempla una nueva forma de enseñanza la cual basa la forma de aprender, a través de la distancia únicamente contando con las herramientas necesarias para desarrollar dicho aprendizaje.

El  Dr. Lorenzo García Aretio ve a  la enseñanza presencial, como un método convencional  al cual no todos tienen acceso por mil razones y  ve  la modalidad de enseñanza abierta a distancia como una fuente que llega a todos los rincones y a todos los estratos sociales de la población adulta a los que no puede atender aquella de método convencional. Entendemos que, en efecto, la educación a distancia se va a extender cada vez más, pero, como sucede con la enseñanza presencial, debemos comprometernos en mejorar su calidad, tanto más cuanto que se trata de procedimientos y metodologías menos conocidos por el colectivo docente, al ser hasta hace poco muy escasa su implantación en España. Ahí se descubre la finalidad de este libro.

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