PLANEACION BLOQUE I

ESCUELA PRIMARIA “LAS AMERICAS

Semana del 5 al 9 de noviembre de 2012

ESCUELA PRIMARIA: LAS AMERICAS

PROFESOR:

CAROLINA ANDRADE ROMERO

GRADO:

SEXTO GRUPO:

B TURNO:

MATUTINO

CAMPO DE FORMACION:

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

ASIGNATURA: ESPAÑOL BLOQUE:

I

PROYECTO:

ESCRIBIR BOGRAFIAS Y AUTOBIOGRAFIAS

PROPOSITO DEL PROYECTO:

ELABORAR TU AUTOBIOGRAFIA Y LA BIOGRAFIA DE TU COMPAÑERO A QUIEN ENTREVISTARAS PARA OBTENER INFORMACION NECESARIA AMBITO:

LITERATURA TIEMPO:

QUINCENAL

PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE:

ESCRIBIR NOTAS PERIODISTICAS PARA PUBLICAR TIPO DE TEXTO:

DESCRIPTIVO

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN  Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.

 Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.

 Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.

 Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.

ACTIVIDADES PERMANENTES  Leer EN VOZ ALTA LA BIOGRAFIAS Y AUTOBIOGRAFIAS DE UN ALUMNO.

 Escribir borradores AUTOBIOGRAFIAS Y BIOGRAFIAS

 Hablar POSISICON DEL NARRADOR EN AMBOS TIPOS DE TEXTO

 Escuchar, LA VOZ NARRATIVA DE LOS COMPAÑEROS

APRENDIZAJES ESPERADOS Identifica e infiere las características del personaje a través de la lectura de biografías y autobiografías.

• Identifica la diferencia en el uso de la voz narrativa en la biografía y la autobiografía.

• Usa oraciones compuestas al escribir.

• Emplea recursos literarios en la escritura de biografías y autobiografías.

DIA1 DIA 2 DIA 3 DIA 4 DIA 5 DIA 6 DIA 7 DIA 8 DIA 9 DIA 10

SOCIALIZACION DEL PROYECTO

PREVIOS ACERCA DE LA BIOGRAFIA

ANALISIS DEL CONTENIDO DE LA AUTOBIOGRAFIA IDENTIFICA LA DIFERENCIA EN EL USO DE VOZ NARRATIVA EN LA BIOGRAFIA Y LA AUTOBIOGRAFIA USO DE ORACIONES COMPUESTAS AL ESCRIBIR

EMPLEA RECURSOS LITERARIOS EN LA ESCRITURA DE BIOGRAFIAS Y AUTOBIOGRAFIAS RECABAR INFORMACION

A PARTIR DE UNA ENTREVISTA PRODUCTO

1

BORRADOR DE LA AUTOBIOGRAFIA

Y BIOGRAFIA PRODUCTO

2

SEGUNDO BORRADOR DE LA BIOGRAFIA PRODUCTO

FINAL

BIOGRAFIA REVISADA PARA SU DIFUSION PUBLICACION EN EL PRIODICO ESCOLAR

TEMAS DE REFLEXION PRODUCCIONES DEL PROYECTO

Actividades de inicio:

Socialización del proyecto

Reflexión inicial:

¿De quiénes generalmente se escriben biografías?

¿Qué datos proporcionan las biografías?

Desarrollo

En el libro de texto se encuentran dos textos, una autobiografía y una biografía, a partir de la lectura reflexionar sobre el tipo de texto, posición del narrador, pronombre que utiliza, forma de presentar los hechos.

Realizar un guión de entrevista para conocer la vida de un compañero, organizar la información.

Comprensión e interpretación

• Características de los personajes a partir

de la información que brinda el texto.

• Diferencias en la voz narrativa empleada

en biografías y autobiografías.

Búsqueda y manejo de información

• Entrevista como medio para recabar

...