Plan de clase 2018-2019 vespertino
Enviado por lorenacarrillool • 20 de Agosto de 2018 • Trabajos • 2.166 Palabras (9 Páginas) • 140 Visitas
Nombre del docente: | Lorena Carrillo Olvera | Asignatura: | Español | ||||
Grado: | 3° | Grupo: | “A” | Tiempo probable de atención del: 5 sesiones | 20 de agosto de 2018 | al: | 25 de agosto de 2018 |
Periodo: Encuadre. |
Nombre del proyecto: Diagnóstico. |
Ámbito: |
Práctica Social del Lenguaje: |
Aprendizajes Esperados: |
Producto Final: Diagnóstico del grupo. |
Conocimientos | Habilidades | Actitudes y Valores | Competencia |
Básicos del nivel anterior inmediato. | Se expresa de forma correcta a través de la expresión oral y escrita. | Disposición al trabajo. Trabajo en equipo. | Emplea el conocimiento para comunicarse y como instrumento para aprender. |
Sesión | Actividad a desarrollar | Técnica de trabajo |
INICIO: 1 DESARROLLO: 3 CIERRE: 1 | Presentación, aspectos a evaluar, lineamientos de convivencia en el grupo. Aplicación del examen diagnóstico, cuestionario de estilos de aprendizaje, diagnóstico de comprensión lectora. Evaluación, entrega y registro de resultados. | Dos en uno. Aplicación de examen. |
Recursos didácticos: Examen diagnóstico, cuestionario de estilos de aprendizaje, lectura, listas de cotejo, libreta de apuntes. Hojas, refranes. | ||
Evaluación: | ||
A través de las herramientas de diagnóstico. Examen diagnostico Cuestionario de estilos de aprendizaje. Lectura de comprensión. |
Observaciones: |
Las actividades descritas son similares a las de los otros grupos, pero las herramientas son distintas por el grado en que se presentan y la materia que se trabaja. |
Realizó Subdirección Escolar Dirección de la Escuela
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Profa. Lorena Carrillo Olvera Mtra. Irma Garay Mendoza Prof. Roberto Solís Pérez
Nombre del docente: | Lorena Carrillo Olvera | Asignatura: | Español | ||||
Grado: | 2° | Grupo: | “A” | Tiempo probable de atención del: 5 sesiones | 20 de agosto de 2018 | al: | 25 de agosto de 2018 |
Periodo: Encuadre. |
Nombre del proyecto: Diagnóstico. |
Ámbito: |
Práctica Social del Lenguaje: |
Aprendizajes Esperados: |
Producto Final: Diagnóstico del grupo |
Conocimientos | Habilidades | Actitudes y Valores | Competencia |
Básicos del nivel anterior inmediato. | Se expresa de forma correcta a través de la expresión oral y escrita. | Disposición al trabajo. Trabajo en equipo. | Emplea el conocimiento para comunicarse y como instrumento para aprender. |
Sesión | Actividad a desarrollar | Técnica de trabajo |
INICIO: 1 DESARROLLO: 3 CIERRE: 1 | Presentación, aspectos a evaluar, lineamientos de convivencia en el grupo. Aplicación del examen diagnóstico, cuestionario de estilos de aprendizaje, diagnóstico de comprensión lectora. Evaluación, entrega y registro de resultados. | Acéptame. Aplicación de examen. |
Recursos didácticos Examen diagnóstico, cuestionario de estilos de aprendizaje, lectura, listas de cotejo, libreta de apuntes. Hojas, refranes. | ||
Evaluación: | ||
A través de las herramientas de diagnóstico. Examen diagnostico Cuestionario de estilos de aprendizaje. Lectura de comprensión. |
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