Planeacion Por Bloque

Esc. primaria: José Ma. Pino Suarez Clave: 30EPR0202M T: Matutino G: 6° G: “A” Asignatura: O. y P.0 Docente

Sem: 4° Grupo: “U” Bloque: I Fecha: 1 al 5 de Octubre Tutor: Alejandra Nieto Ahuja Practicante Itzel Segura Corro

PROYECTO:

Hacer un guión de radio

Páginas: Español: 36

Ciencias N: 36

F.C. y Ética: 22

Historia: 31 Propósito: Escribir un programa de radio cuyo tema sea vincular las asignaturas de ciencias naturales, f.c. y ética e historia.

Así conocerán las características de los guiones de radio, lo compararán con el formato de una obra de teatro y escribirás un programa de radio que presentarán al resto de la clase.

Ámbito: Español: Participación comunitaria y familiar

Ciencias N: Desarrollo humano y Cuidado de la salud

F.C. y Ética: Ambiente escolar y vida cotidiana

Historia: Cultural

Competencia:

Formación Cívica y Ética:

Conocimiento y cuidado de sí mismo • Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad

Historia:

Comprensión del tiempo y del espacio históricos • Manejo de información histórica • Formación de una conciencia histórica para la convivencia

Ciencias Naturales:

• Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención

Español:

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma

de decisiones

Contenidos: Aprendizajes esperados

Español:

Las partes de los guiones radiofónicos: Programa núm.

Operador, Cortinilla, Rúbrica, Identificación del programa, Fondo musical, Cápsula, Subtema del tema principal del programa. Español:

Identifica las formas de responder más adecuadas en función del tipo de información que se solicita.

Ciencias Naturales:

• Conductas sexuales responsables: abstinencia, retraso de la edad de inicio de la actividad sexual, uso del condón y reducción del número de parejas sexuales.

• Implicaciones personales y sociales de los embarazos, infecciones de transmisión sexual (its) –en particular del virus del papiloma humano (vph) y el virus de inmunodeficiencia humana (vih)–, en la adolescencia. Ciencias Naturales:

• Argumenta en favor de la detección oportuna de cáncer de mama y las conductas sexuales responsables que inciden en su salud: prevención de embarazos e infecciones de transmisión sexual (its), como el virus de inmunodeficiencia humana (vih).

Formación cívica y ética:

Cuáles son los programas de radio y de televisión más vistos o escuchados por los adolescentes. Qué tipo de información ofrecen. Cuáles son de divulgación científica, cuáles culturales y cuáles recreativos. Qué modelos de hombres y de mujeres presentan. Cómo han influido en mi personalidad o en la de personas cercanas a mí. Por qué los prejuicios y estereotipos limitan oportunidades de desarrollo, participación y afectividad entre hombres y mujeres. Formación cívica y ética:

• Consulta distintas fuentes de información para tomar decisiones responsables.

• Establece relaciones personales basadas en el reconocimiento de la dignidad de las personas y cuestiona estereotipos.

Historia:

A la caza del mamut.

El descubrimiento de Lucy. Historia:

Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y valora su importancia.

Conceptual:

Español:

-Reconoce las partes de los guiones radiofónicos como programa núm. Operador, Cortinilla, Rúbrica, Identificación del programa, Fondo musical, Cápsula, Subtema del tema principal del programa. Ciencias Naturales:

• Distingue conductas sexuales responsables: abstinencia, retraso de la edad de inicio de la actividad sexual, uso del condón y reducción del número de parejas sexuales.

•Sabe las implicaciones personales y sociales de los embarazos, infecciones de transmisión sexual (its) –en particular del virus del papiloma humano (vph) y el virus de inmunodeficiencia humana (vih)–, en la adolescencia.

Formación cívica y ética:

• Entiende por qué los prejuicios y estereotipos limitan oportunidades de desarrollo, participación y afectividad entre hombres y mujeres. Historia:

Reconoce porqué el mamut se cazaba

Descubre la importancia del descubrimiento de Lucy.

Procedimental:

Español:

Escribe las partes de los guiones radiofónicos. Ciencias

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