Proyecto De Lectoescritura

INTRODUCCION

Aprender a leer es una de las mayores conquistas del hombre…

El interés por la comprensión lectora no es nuevo. Desde principios de siglo, muchos educadores y psicólogos han considerado su importancia para la lectura y se han ocupado de determinar lo que sucede cuando un lector cualquiera comprende un texto. Con el paso de los años el proceso de comprensión lectora se ha intensificado, especialistas en la materia han tratado de desarrollar mejores estrategias de enseñanza.

En el proceso de la comprensión lectora influyen varios factores como son : leer, determinar el tipo de lectura seleccionada y determinar si es explorativa o comprensiva para dar paso luego a la comprensión del texto seleccionado esto se puede dar a través de las siguientes condicionantes; el tipo de texto, el lenguaje oral y el vocabulario oral sobre los cuales se va edificando el vocabulario lector, las actitudes que posee un alumno hacia la comprensión, el propósito de la lectura lo cual influye directamente en la comprensión de lo leído, el estado físico y afectivo general que condiciona la más importante motivación para la lectura y la comprensión de esta.

Por tanto la compresión tal y como se concibe actualmente es un proceso a traves del cual el lector elabora un significado en su interacción con el texto, el lector relaciona la información que el autor le presenta con la información almacenada en su mente este proceso de relacionar la información nueva con la antigua es el proceso de la comprensión.

En definitiva leer más que un simple acto de descifrado de signos o palabras, es por encima de todo un acto de razonamiento ya que trata es de saber guiar una serie de razonamientos hacia la construcción de una interpretación del mensaje escrito a partir de la información que proporcione el texto y los conocimientos del lector y a la vez iniciar otra serie de razonamientos para controlar el progreso de esa interpretación de tal forma que se puedan detectar las posibles incomprensiones producidas por la lectura.

Este tema nos dará mas conocimientos a través del desarrollo del mismo para ampliar nuestros conocimientos en cuanto a la comprensión lectora por medio de la investigación.

PRESENTACION

La reforma integral de la educación básica presenta áreas de oportunidad que es importante identificar y aprovechar, para dar sentido a los esfuerzos acumulados y encauzar positivamente el animo de cambio y de mejora continua, con el que convergen en la educación las maestras y los maestros, las madres y los padres de familia, los estudiantes y una comunidad académica y social realmente interesada en la educación.

La finalidad de este proyecto es elevar la calidad de la educación, esto implica mejorar el desempeño de todos los componentes del sistema educativo. Para lograrlo es indispensable fortalecer los procesos de comprensión lectora que indiquen avances y oportunidades de mejora personal y social contando con una educación cada vez de mayor calidad.

En este sentido el sistema educativo deberá fortalecer su capacidad para egresar estudiantes que posean competencias para la toma de decisiones y el desarrollo de la productividad.

Para lograrlo es importante preservar y orientar hacia un mismo rumbo las necesidades sociales y culturales de nuestra sociedad aportando una identidad valiosa entre las personas a traves del lenguaje oral y escrito.

PROPOSITOS

• Utilizar eficientemente el lenguaje para organizar su pensamientos que les permita acceder y participar en diversas situaciones.

• Lograr desempeñar con eficiencia las practicas del lenguaje en diferentes situaciones de la vida cotidiana.

• Ser capaces de leer comprender emplear y reflexionar diferentes tipos de textos con el fin de ampliar sus conocimientos.

• Reconocer la importancia del lenguaje para la construcción de conocimientos y valores.

ESTRATEGIAS DE LECTURA

ESTRATEGIA ACTIVIDAD EVALUACIÓN

Énfasis en ideas principales

 Lectura de un texto breve con el objetivo de rescatar ideas principales de un texto.

 Llenado de formatos.

 Dejará a los niños leer dos textos:

1. Pedirá a los niños que lea un texto breve proporcionado por la maestra.

2. Dará a sus alumnos a contestar un formato cuando lea el texto indicado por la maestra

3. Mandará aviso al a los padres: para solicitar el apoyo en la lectura en casa:

4.-Instrucciones: Después de haber leído detenidamente tu libro; escribe brevemente lo que trata el libro:

 Al inicio:

 Desarrollo:

 Al final o cierre:

5.- Escribir cuál es su opinión acerca de lo que se lee en el texto.

6. Este formato lo deberá entregar cada niño al final de la lectura. y la maestra dará retro-alimentación del trabajo realizado.

 El formato contestado.

 Elaboración de gráficas para registrar el número de lectores.

ESTRATEGIA ACTIVIDAD EVALUACION

FLUIDEZ

Lectura libre de un libro escogido por los alumnos.

• Explicar a los alumnos la importancia que tiene la acción de leer.

• Recomendará a los niños algunas lecturas interesan-tes que hay en su biblioteca.

• La propuesta está abierta para todos.

• Les dará espacios de lectura según como valla planeando sus clases en tiempo, pero es necesario dar tiempo para que los niños desempeñen esta actividad.

• Esta será una actividad que

se realizará desde este primer mes hasta donde termine la actividad.

• Convocará a los

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