SECUENCIAS DIDACTICAS

SECUENCIA Didáctica: MI CUMPLEAÑO EN EL CALENDARIO

INTENCIONALIDAD DIDACTICA:

Trabajar la numeración hasta el 31 con el uso del calendario, descubriendo regularidades, utilizando la designación oral y escrita de los números. La utilización de referentes escritos como herramienta de construcción de conocimientos.

IINTENCIONALIDAD COMUNICATIVA:

Explorar el formato de calendario para poder organizar el panel de los cumpleaños.

AREA: MATEMÁTICA y lengua

DURACION:

CONTENIDOS

• Uso de números naturales de una, dos y más cifras, a través de su designación oral y representación escrita, al determinar y comparar cantidades y posiciones.

• Exploración de las regularidades en la serie oral y en la serie escrita en números de diversa cantidad de cifras y uso de la información sobre números “redondos” para reconstruir cómo se llaman y escriben otros números.

• Reconocimiento y uso de las regularidades en la serie numérica oral y escrita para leer, escribir y ordenar los números.

• Participación en intercambios orales para la planificación de actividades, realizando aportes pertinentes al contenido y al propósito de la comunicación.

• Comprensión y ejecución de consignas simples.

• Lectura y escritura exploratoria de palabras.

OBJETIVOS

• Leer y escribir los números que figuran en le calendario.

• Explorar las regularidades en ese tramo de la serie numérica (del 1 al 31)

• Utilizar la información que brinda el nombre y la escritura de los números redondos, para leer y escribir otros números no redondos.

• Reconocer la importancia y respetar las pautas básicas para el intercambio comunicativo.

• Poner en práctica estrategias de lectura y escritura de palabras.

• Utilizar referente escrito como apoyo para la construcción y el afianzamiento del conocimiento.

ACTIVIDADES

Act 1 . Fecha:

Escuchamos Y trabajamos con la canción de Piñón Fijo ( que nombra los meses del año)

Observamos el calendario mural. Marcamos donde figuran los meses en el calendario. Los escribimos en el cuaderno.

Intervención docente: propone escuchar la canción nuevamente, cuando los alumnos no recuerdan el nombre de los meses. Propone el uso del panel de los nombres como referente para conocer como empieza el nombre de cada mes.

Ej: Marzo como Maxi ; ABRIL como Agustín; JUNIO como Juli o Juan , etc

Luego comparamos los meses que empiezan igual ..

JUNIO MARZO

JULIO MAYO

¿Cómo podemos saber donde dice JULIO? ¿Dónde dice marzo? ¿Cómo se dieron cuenta?

CIERRE: en el cuaderno rodear con un color el mes en el que cumplís los años.

Luego cada alumno pasa al frente y señala el mes en el calendario.

Tarea: anotar l y traer al aula la fecha de tu cumpleaños.

Act 2 FECHA:

Trabajamos con el calendario del mes de Abril.

Se entrega uno a cada alumno y se comenta que la escuela también cumple años. Deberán marcar la fecha en el calendario.

Presentamos la siguiente situación a resolver.

¿Podemos saber qué días de la semana es el cumple de la Escuela?

Se trabajará en grupos de 5 y 6 alumnos.

Intervención docente:

Les recuerda a los alumnos que los días de la semana están escritos en el cuaderno y que podemos utilizarlos para encontrar los nombres en el calendario. También se puede trabajar con el panel de los nombres.

Los alumnos pasan al frente a explicar lo que descubrieron sobre el formato del calendario

¿Donde están escritos los días de la semana? ¿y los meses?

CIERRE:

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