Secuencia Didáctica

SECUENCIA DIDACTICA

MATERIA: Español 1° Secundaria FECHA: 30 de Enero del 2012

BLOQUE: 3er Bloque

TEMA: PROPIEDADES DE LOS GÉNEROS Y TIPOS DE TEXTO

SUBTEMAS: Intención de los poemas

TEMA: ASPECTOS DISCURSIVOS

SUBTEMAS: Función del lenguaje literal y del lenguaje figurado

Diferentes maneras de representar el mundo y crear sentidos mediante el lenguaje

TEMA: ORGANIZACIÓN GRÁFICA DE LOS TEXTOS Y PUNTUACIÓN

SUBTEMAS: El manejo del espacio gráfico para crear sentido

TEMA: VARIEDADES LINGÜÍSTICAS

SUBTEMAS: Modos diferentes de construir significados y de nombrar objetos y seres vivos

TEMA: ASPECTOS RELACIONADOS CON LOS VALORES CULTURALES

SUBTEMAS: Ventajas del multilingüismo y la importancia de hablar y escribir mas de una lengua

La riqueza del contacto entre culturas y lenguas

PROPOSITOS:

Los alumnos serán capaces de:

*Exponer información sobre temas específicos integrando explicaciones y descripciones significativas. Al hacerlo:

Tomarán en cuenta a los destinatarios.

Utilizarán un lenguaje formal y emplearán recursos prosódicos y actitudes corporales para establecer un buen contacto con la audiencia.

*Analizar el lenguaje figurado y el efecto de los recursos sonoros y/o gráficos en los poemas que leen.

*Explicar algunas razones por las que la diversidad cultural y lingüística es una fuente de riqueza. Al hacerlo:

Expresarán y argumentarán sus opiniones y puntos de vista.

Identificarán algunas ventajas que se tienen al hablar y escribir más de una lengua.

ANTECEDENTES:

Los alumnos son capaces de:

*Escribir monografías o artículos con el propósito de difundir información. Al hacerlo:

Toman en cuenta al destinatario.

Eligen una estructura temática apropiada.

Utilizan recursos gramaticales pertinentes en los textos informativos.

Mencionan de qué fuentes obtuvieron la información.

*Reconstruir la trama y las características de los personajes de los cuentos que leen.

*Establecen algunas semejanzas y diferencias en la forma como se presenta una misma noticia en distintos medios y expresar su opinión sobre los hechos referidos.

ACTIVIDADES:

INICIO:

ÁMBITO: LITERATURA

• Elegir un movimiento de vanguardia (surrealismo, futurismo, ultraísmo, creacionismo o algún otro) y seleccionar algunos poemas.

ÁMBITO: PARTICIPACIÓN CIUDADANA

• Indagar sobre las lenguas que se hablan en el país: cuáles son y quiénes las usan, en qué lugar del país se encuentran y aspectos históricos y sociales que caracterizan el modo de vida y la cultura de los hablantes.

DESARROLLO:

ÁMBITO: LITERATURA

• Compartir las interpretaciones y los efectos emotivos que producen los poemas que seleccionaron.

– Identificar algunos elementos formales y de contenido de los poemas.

– Comentar la impresión que producen las formas gráficas utilizadas.

– Discutir sobre la realidad tratada en los textos.

• Comparar poemas que evoquen una misma realidad y comentar las diferentes formas de tratarla.

• Escribir poemas tomando como referencia los textos analizados.

• Planear y desarrollar formas gráficas novedosas para crear caligramas, haikús, poesía

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