Sesion de aprendizaje Comunicación 1ro de secundaria - Adverbios

1.1 I.E.P: “La Católica de Carabayllo”

1.2 Área: COMUNICACIÒN

1.3 Ciclo: VI Nivel de aprendizaje: IV

1.4 Grado y Sección: 7° Friendship - Effort

1.5  Número de Horas: 08

1. Año Lectivo:  2017

1. Duración Semanal: 7 de agosto al 11 de agosto

1.8 Profesoras Responsables:  Flor De Liz Ayala Celis

VALOR DEL MES

HABITO

Orden

Autenticidad

COMPETENCIA

CAPACIDADES

NIVEL DE DESEMPEÑO

PROYECTO

(CAMPOS TEMÁTICOS)

ESTRATEGIA PARA EL APRENDIZAJE

INSTRUMENTO DE  EVALUACIÓN

COMPETENCIA 2

Lee diversos tipos de texto en su lengua materna.

COMPETENCIA 3

Escribe diversos tipos de texto en su lengua materna.

• Infiere e interpreta información del texto.

ACI: Cesar - Ariana

• Infiere información del texto.

• Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
• Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.

ACI: Cesar - Ariana

• Organiza las ideas de un texto.
• Utiliza un lenguaje sencillo.

Redacta diversos tipos de textos de forma reflexiva: Organiza y desarrolla lógicamente las ideas en torno a un tema, y la estructura en párrafos y subtítulos de acuerdo a la estructura de la narrativa ficcional. Establece relaciones entre ideas a través del uso adecuado de varios tipos de conectores, referentes y emplea vocabulario variado.

ACI: Cesar - Ariana

Redacta diversos tipos de textos. Organiza las ideas del tema en un texto narrativo. Establece relaciones entre las ideas a través de conectores en la redacción de un texto expositivo.

• Conectores temporales: adverbios de tiempo

• Exposiciones
• Organizadores visuales
• Textos

• Lista de control

MOMENTOS

ESTRATEGIA DIDÁCTICA

RECURSOS Y MATERIALES

TIEMPO

Momento de recuperación de saberes – contextualización (planteamiento de un problema o hecho del contexto, recojo de ideas previas, organizar ideas)

• Los estudiantes escribirán oraciones usando adverbos de lugar inconcientemente, luego analizaran sus textos.
• Se formula las siguientes preguntas:

¿Qué elementos utilizaste para elaborar tu texto? ¿Qué similitudes o diferencias encuentras en los textos? ¿Cuál será el tema a tratar? ¿Para qué sirven los adverbios que utilizaste?

Los estudiantes responderán mediante la estrategia lluvia de ideas.

Texto

Lluvia de ideas

15´

Momento construcción del nuevo conocimiento (del mínimo de capacidad, trabajo docente)

• Los  estudiantes consolidan las preguntas propuestas anteriormente.
• Los estudiantes ven un video sobre los adverbios de lugar. http://www.perueduca.pe/
• Los estudiantes toman apuntes mientras ven el video.

En grupos de aprendizaje cooperativo

• Los estudiantes realizan un organizador visual sobre el tema.
• Los estudiantes redactan un texto donde se evidencia el uso del adverbio de lugar.

Bibliografía: Comunicación, Santillana 1

Video

45´

Momento de consolidación del aprendizaje (demostración del estudiante, evidencia del medio o producto, construye nuevo conocimiento)

Metacognición

• La docente entrega las fichas correspondiente al tema.
• Los estudiantes con ayuda del docente resuelven las fichas brindadas.

Usamos las TICS

Los estudiantes tipean la redacción hecha anteriormente.

Computadora

45’