Sesión de aprendizaje de comunicación
Enviado por Kenyerth Peña Vargas • 1 de Mayo de 2023 • Trabajo • 2.077 Palabras (9 Páginas) • 33 Visitas
“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
SESIÓN DE APRENDIZAJE DE COMUNICACIÓN[pic 1][pic 2][pic 3]
- DATOS INFORMATIVOS:
I.E. | |||
DOCENTE: | |||
GRADO Y SECCIÓN: | V CICLO | FECHA: | …… /04/ 2023 |
- PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Área, competencias y capacidades | Desempeños | Criterios de evaluación | Instrumento de evaluación |
COMUNICACIÓN Lee diversos tipos de textos en su lengua materna. -Obtiene información del texto escrito. -Infiere e interpreta información del texto. -Lee diversos tipos de textos en su lengua materna. -Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto. | 5°GRADO • Identifica información relevante del texto con algunos elementos complejos y vocabulario variado. • Integra información ubicada en distintas partes del texto. • Deduce información a partir de la estructura del texto, como subtítulos, títulos, etc. • Deduce características de personajes, animales, objetos y lugares, así como el significado de palabras según el contexto. • Explica el tema y el propósito del texto. • Opina sobre el contenido del texto y justifica su posición. 6°GRADO • Identifica información relevante del texto con algunos elementos complejos y vocabulario variado. • Integra información ubicada en distintas partes del texto. • Deduce información a partir de la estructura del texto, como subtítulos, títulos, etc. • Deduce características de personajes, animales, objetos y lugares, así como el significado de palabras según el contexto. • Explica el tema y el propósito del texto. • Opina sobre el contenido del texto y justifica su posición. | -Identifica los adjetivos contenidos en el texto. -Escribe de manera coherente los adjetivos que acompañan al sustantivo según su morfología. -Reflexiona sobre el uso de los adjetivos en los textos descriptivos. | Lista de cotejo[pic 4] |
Propósito | Hoy leeremos textos descriptivos e identificaremos los adjetivos en el texto. | ||
Evidencia | Identifica información de textos descriptivos. |
Enfoque transversal | Actitudes o acciones observables |
Enfoque de orientación al bien común | Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en toda situación en la que padecen dificultades que rebasan sus posibilidades de afrontarlas. |
- PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
Meta de aprendizaje: Habilidades para la vida | 5°: Lee diversos tipos de textos, seleccionando los de su interés y preferencia. Brinda una opinión crítica o sustentada sobre el contenido del texto; estableciendo conclusiones, inferencias y deducciones. |
6°: Lee diversos tipos de textos de estructura compleja y vocabulario variado (infografía, artículos de opinión, manuales de uso,etc) y emite una opinión crítica y sustentada, estableciendo conclusiones, inferencias y deducciones. |
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? | ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión? |
Elaborar la sesión Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación Imágenes y anexos impresos |
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MOMENTOS DE LA SESIÓN
[pic 5]
- Se saluda de manera cordial y afectiva a los estudiantes , se dialoga sobre sus vivencias del día y de cómo se sienten.
- Se dialoga con los estudiantes sobre el siguiente texto que se muestra, la descripción que realiza Alicia de su familia. ANEXO1[pic 6]
Responden las siguientes preguntas:
- ¿Quién describe a su familia?
- ¿Cómo es la convivencia en la familia de Alicia?
- ¿A qué parientes menciona en su texto?
- ¿Cuáles son sus características o cualidades de los familiares de Alicia?
- ¿Cómo es su mamá de Alicia?¿Qué sinónimo podríamos usar para reemplazar inteligente?
- ¿Qué tipo de texto será?
- ¿Sabe qué es el adjetivo?
Se presenta el propósito de la clase de hoy:[pic 7]
Recordamos las siguientes recomendaciones:
- Escuchar y respetar la opinión de los demás.
- Ser solidarios al trabajar en equipo.
- Tener nuestros materiales de trabajo listos y en orden.
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ANTES DE LA LECTURA -------------------------------------------
Se le muestra el título del texto “Los dos pueblos” y una imagen del mismo ANEXO 2 y se pide a los estudiantes que formulen sus hipótesis de lo que creen que tratará este texto. Se acompaña de otras preguntas:
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