Temas taller de lectura y escritura

Temas taller de lectura y escritura

Competencia comunicativa: La capacidad de los hombres de producir e interpretar infinitos enunciados.

Competencia lingüística: Dominar una lengua (sintaxis, Vocabulario, morfología)

Competencia enciclopédica: Tener un cierto grado de conocimiento del mundo.

Competencia Genérica: Producir e interpretar los enunciados de manera apropiada a las múltiples situaciones de nuestra vida.

Situación de la enunciación: marcas que sitúan la situación de la enunciación dentro de un texto para interpretarlo

Contexto situacional: entorno físico de la enunciación

Cotexto: secuencias verbales que están ubicadas antes o después de aquellas que queremos interpretar

Conocimiento del mundo: Existe una serie de saberes compartidos que son anteriores al momento de la enunciación.

Texto: del latín texere significa tejer

• Un tema global ( red de sentido que el texto construye)
• Es coherente (lógicamente organizado)
• Es cohesivo( sus palabras, oraciones y proposiciones están interconectadas por medio de diferentes recursos)
• Conectores ( cuenta con procedimientos lingüísticos que organizan la progresión temática)
• Tiene un propósito comunicativo
• Debe ser adecuado al tiempo y espacio en el que es producido.

Variedad lingüística: geográficamente (dialecto), edad (cronolecto) grupo social (sociolecto)

Registro: un modo de variación de la lengua que se escoge en cada evento comunicativo.

Según el tema: registro general o especifico

Según la relación entre los interlocutores: formal o informal

Según el uso que se hace del lenguaje: más o menos coloquial.

Géneros discursivos: Todas las maneras en que el hombre se expresa por medio de la lengua.  Se usan unos a otros aparecen unos dentro de otros.

Componentes de los géneros discursivos

El tema: Aquello de lo que se habla en determinados ámbitos sociales

La estructura: la organización interna del enunciado según su secuencia textual predominante.

El estilo: El modo en que se construyen los enunciados.

Posibles géneros discursivos

Periodístico (grafico) crónica periodística, nota de opinión, editorial etc.

Académico: parcial, monografía, clase, tesis etc.

Cotidiano: conversación familiar, con un jefe etc.

Literarios: narrativos (novelas, cuentos…) lírico ( oda, soneto… ) dramático ( tragedia, sainete…)

Géneros relacionados a la oralidad: televisivos: noticiero, documental…

Radiofónicos: opiniones de oyentes, relatos de futbol…

Secuencia textuales: unidades mínimas de composición textual

Narrativa: Presenta una sucesión de acciones o eventos finalizados.

Descriptiva: presenta los rasgos de objetos, personas o paisajes. No se cuenta nada no hay progresión causal ni temporal.

Expositiva explicativa: presenta análisis de conceptos, los textos responden a una pregunta y están redactados en presente del indicativo porque buscan una ilusión de objetividad. Una verdad no abierta a debate.

Argumentativa: presenta una postura que en el enunciador sostiene respecto a un tema polémico; intenta convencer a su interlocutor y para ello despliega una serie de argumentos.

Dialogal: se caracteriza por la alternancia de voces, se estructura como un dialogo.

Instruccional: presenta consejos u órdenes. Predomina el modo imperativo ya que se apela a la segunda persona para que haga algo.

Predominio de una secuencia determinada: a la secuencia dominante pueden subordinarse otras.

La narración: presenta una sucesión de hechos que se encadenan linealmente, protagonizados por sujetos en el marco de cierto espacio. Tiene principio y final, supone una transformación y las acciones se organizan de manera cronológica y lógica. Debe agregarse una puesta en intriga que supone seleccionar y disponer los hechos y acciones contadas de modo que genere una tensión que permita identificar un comienzo un medio y un fin es decir una historia.

Momentos de la narración.

 Situación inicial – transformación – situación final.

Narrador: se llama narrador  a la voz que enuncia, el narrador adoptara diferentes formas y perspectivas.

3° persona  - Objetiva: El narrador cuenta desde afuera

                   - omnisciente: El narrador conoce lo que piensan los personajes

                   -testimonial: El narrador testigo cuenta lo que ve.

                  - Enfoque múltiple: Da sensación de objetividad como en el cine

                 - colectiva: Los demás personajes describen al protagonista.

2° persona: se dirige al lector o a sí mismo.

1° persona:   - Autobiográfica: El narrador del relato es el mismo autor

                     - No autobiográfica: El narrador es uno de los personajes.

Focalización o punto de vista: Los hechos en la narración no se presentan a sí mismos sino de acuerdo con cierta óptica o punto de vista.

 5 categorías:

1. Puede contarse con un conocimiento objetivo y subjetivo de los acontecimientos según se informe solo acerca de lo que es percibido.
2. La visión puede ser interna cuando presenta el pensamiento del personaje o externa,
3. Unicidad o multiplicidad: si un solo personaje es visto desde adentro o si varios o todos.
4. La información del mundo ficticio puede estar ausente o presente o ser verdadera o falsa
5. Los acontecimientos puede ser sometidos a una evaluación moral. La usencia de juicio es también una toma de posición significativa.

Los verbos en la narración

Se denomina grado cero al eje del discurso, el momento en el que se centra el relato.

Hechos hacia el futuro: Prospección

Hechos pasados: retrospección

Sistemas temporales:

Tiempos comentativos: Grado cero el presente, Retrospección pretérito perfecto compuesto o simple. Prospección futuro.

Amo – amé, he amado – Amaré

Tiempos narrativos: grado cero el pasado pretérito perfecto simple que alterna con el imperfecto, retrospección el pluscuamperfecto, y para una acción anterior se usa el condicional

Amaba, amé- había amado – amaría

La narración y la descripción.

Narración

• Es dinámica porque sucede en el tiempo
• Se usan verbos activos y de movimiento
• Abundan los pronombres
• Se utilizan los tiempos pasados: pretérito perfecto simple y compuesto y presente histórico.
• Los elementos se ordenan en el tiempo.

Descripción:

• Es estática porque el tiempo aparece estancado
• Los verbos son estáticos o de percepción
• Predominan los adjetivos
• Se utiliza el presente o el pretérito imperfecto.
• Los elementos se ordenan en el espacio.

La explicación: discursos expositivos – explicativos predominan en algunos ámbitos universitarios se caracterizan por generar la ilusión de transparencia por ser heterogéneos (integran secuencias variadas, descriptiva, narrativa) se centran en contenidos estáticos. Se valen del uso de nominalizaciones (transformación del verbo en sustantivo) y de la ausencia de marcos enunciativas.

 Recursos de la explicación:

Definición: pone en relación dos términos semánticamente equivalentes.

Comparación: se vincula un objeto, concepto o fenómeno más conocido por el interlocutor para explicar otros menos conocidos y mas abstractos.

Analogía: una similitud de estructuras se pone en relación una situación con otra más conocida. A es a B como C es a D.

Ejemplo: facilitar la comprensión del enunciado vincular un nivel más abstracto con uno mas claro.

Reformulación: se vuelve a enunciar un concepto difícil de entender con otras palabras.

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