Tic Educacion Fisica

PROYECTO DE AULA EN TIC, LA EDUCACIÓN FÍSICA EN EL ÁREA RURAL

EDER DARIO POMAR OSORIO

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN ANTONIO

SEDE 08 LA VICTORIA

CUNDAY TOLIMA

2012.

PROYECTO DE AULA EN TIC

EDER DARIO POMAR

PROYECTO DE AULA EN TIC, LA EDUCACIÓN FÍSICA EN EL ÁREA RURAL

DIRIGIDO POR

ANA VELA RODRIGUEZ VELASQUEZ

PROYECTO DE AULA

INSTITUCION EDUCATIVA SAN ANTONIO.

SEDE 08 LA VICTORIA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN ANTONIO

SEDE LA VICTORIA

CUNDAY, TOLIMA

2012

ACEPTACIÓN

El proyecto de aula en tic, denominado

“La educación física en el área rural”

Es aceptado porque cumple con las condiciones

Mínimas para un proyecto de investigación.

ANA VELA RODRIGUEZ VELASQUEZ

NOVIEMBRE 2012

AGRADECIMIENTOS

AGRADEZCO A

COMPUTADORES PARA EDUCAR

UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL NORTE

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN ANTONIO

ESTUDIANTES SEDE 08 VEREDA LA VICTORIA

Tabla de contenido

RESUMEN 7

PROBLEMA 8

IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA 8

PREGUNTA DIRECCIONADORA 8

OBJETIVOS 9

OBJETIVO GENERAL 9

OBJETIVOS ESPECÍFICOS 9

JUSTIFICACIÓN 10

MARCO CONCEPTUAL 12

ANTECEDENTES 12

DIAGÓSTICO 12

BASE TEÓRICA 13

DEFINICIÓN DE TÉRMINOS 14

MARCO METODOLÓGICO 15

PLAN DE ACCIÓN 16

CRONOGRAMA 19

8. Actividades Didácticas y Pedagógicas. 20

9.Estrategias Para Aprender. 20

Proceso de Evaluación. 20

CONCLUSIONES 22

RECOMENDACIONES 23

DIFICULTADES 24

BIBLIOGRAFIA 25

RESUMEN

La educación física en el área rural debe cumplir con los estándares mínimos definidos por el Ministerio d Educación Nacional para formar a la persona integral en temas como el deporte, la alimentación adecuada, desarrollo integral y armónico, desarrollo de la motricidad gruesa y la motricidad fina. La salud, la competencia, la recreación y la expresión corporal que formen al ser humano para la vida.

Aquí cabe pensar en cómo se pueden integrar las nuevas tecnologías de la información y las comunicaciones en el área de educación física. La respuesta se encuentra al hacer investigación sobre el tema en los buscadores y meta buscadores de internet.

Allí es posible encontrar información sobre cualquier tema que tenga que ver con la enseñanza de conceptos sobre el área. Por tal razón se hace indispensable incorporarlas al currículo de la educación básica primaria.

La Institución Educativa San Antonio, en su sede la Victoria localizada en el municipio de Cunday en el Tolima, se propone hacer un proyecto educativo en tic, en el cual incorpora las nuevas tecnologías de la información y las comunicaciones en el que hacer del Docente en esta área de aprendizaje.

PROBLEMA

IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA

La enseñanza de la educación física no hace uso de las nuevas tecnologías de la información y las comunicaciones como herramientas de enseñanza debido a que en sí el proceso de enseñanza aprendizaje se sujeta a actividades que implican movimiento y competencias internas e interinstitucionales en deportes.

Desde esta perspectiva el autor de este proyecto de investigación de aula en tic, busca mirar cómo se puede integrar las tic al proceso de aprendizaje en el área de educación física.

PREGUNTA DIRECCIONADORA

¿Se pueden utilizar las nuevas tecnologías de la información y las comunicaciones en el proceso de enseñanza aprendizaje del área de educación física en una Sede Rural?

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

Fomentar el uso de las nuevas tecnologías de la información en el área de educación física como fuente de información para mejorar las competencias básicas de los estudiantes de cuarto y quinto de primaria de la Sede 08 La Victoria.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Mejorar las competencias básicas de los estudiantes de cuarto y quinto de primaria en las áreas básicas.

• Formar competencias informacionales en los estudiantes de cuarto y quinto de primaria de la Sede 08 la Victoria.

• Integrar al currículo de educación física del nivel de primaria en las nuevas tecnologías de la información y las comunicaciones.

JUSTIFICACIÓN

Teniendo en cuenta La constitución política de Colombia encontramos en el articulo 44 los derechos fundamentales de los niños: la vida, la integridad física, la salud y la seguridad social la alimentación equilibrada su nombre y nacionalidad, tener una familia y no ser separado de ella el cuidado y amor, la educación y la cultura, la recreación y la libre expresión de su opinión.

Artículo 67 la educación es un derecho de la persona y un servicio público que tiene una función social: con ella se busca el acceso al conocimiento, a la ciencia, a la técnica, y a los demás bienes y valores de la cultura.

En la institución se maneja este artículo debido a que los niños se tratan con los mismos derechos y las docentes exploran sus conocimientos debido a la capacidad de cada niño ya que el fin de la educación es velar por su calidad y por la mejor formación moral, intelectual y física.

En la institución los directivos y docentes saben que existen normas la cuales si las cumplen ya que el plan de estudio que lleva el preescolar es debido a los parámetros acordados por la ley general de educación en los artículos que se van a menciona a continuación:

Articulo 11 niveles de la educación formal ya que en sus distintos niveles tiene por objeto desarrollar en el educando conocimientos, habilidades, aptitudes y valores mediante los cuales las personas pueden fundamentar su desarrollo en forma permanente.

Decreto 1860 por el cual se reglamenta parcialmente la ley 115 de 1994 en los aspectos pedagógicos y organizativos generales.

La elaboración del plan de estudios según las docentes se llevo a cabo por los parámetros que dio la ley 115 y el decreto 1860 de 1994.

El MEN el decreto 088 del ministerio nacional de 1976 dice que hay que promover y estimular el desarrollo físico afectivo y espiritual del niño.

La motivación que tienen los niños a realizar una actividad en clase es mucha ya que le muestran gran interés por las actividades que ellos realizan lo mismo las actividades que les dejan para que ellos realicen en la casa lo cual los padre también muestran el interés para ayudarles a sus propios hijos a desarrollar las actividades que se les dejan igualmente veo la gran importancia que tiene la motricidad gruesa en los niños lo cual es importante para ellos porque les desarrolla su lateralidad, percepción y su espacio.

Trabajaremos con 10 estudiantes de los grados cuarto y quinto se escogió esta área porque están desaprovechando mucho tiempo libre y los días que tienen educación física las docentes los dejan hacer las actividades que ellos quieran realizar teniendo actividades lúdicas y recreativas que desarrollar.

Mediante el aprendizaje de estas actividades del esquema corporal se pretende que la motricidad gruesa sea parte esencial de la educación integral del niño para que el niño vaya dando cambios en su entorno y en el desarrollo de su cuerpo.

MARCO CONCEPTUAL

ANTECEDENTES

El manejo de la educación física en el currículo colombiano ha tenido diferentes fases o etapas y se reglamenta sobre la ley 80 de 1925 en Colombia y posteriores. Ya en la ley 115 se habla de la educación física en la educación básica primaria.

El proceso de enseñanza aprendizaje en esta área está reglamentado actualmente a través un documento que hace los lineamientos del área de educación física, recreación y el deporte definidos por el Ministerio de Educación Nacional. Estos lineamentos son definidos para áreas rurales o urbanas, y se constituyen en los parámetros a seguir.

Teniendo en cuenta lo anterior y considerando que las nuevas tecnologías de la información y las comunicaciones deben permear esta área de formación de los niños de la primaria, es entonces indispensable pensar en un proyecto de aula en tic, que permita abrir estos espacios en la Sede La Victoria de la Institución Educativa San Antonio en Cunday, Tolima.

DIAGÓSTICO

La Institución educativa San Antonio en su sede La victoria no ha implementado el uso de las nuevas tecnologías de la información y las comunicaciones en el proceso de enseñanza aprendizaje del área de la educación física, por tal razón se diseñará un proyecto de aula en tic con la colaboración del gestor de computadores para educar en esta área.

BASE TEÓRICA

Para iniciar el proceso de fundamentación de este proyecto de aula en tic en el área

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