UNA PAREJA ESENCIAL, LA LECTURA Y LA ESCRITURA

Una pareja esencial, lectura y escritura.

La lectura y la escritura son una pareja esencial, ya que se relacionan de acuerdo a sus conocimientos y reglas con la intención de ayudar a que las personas aprendan sobre sus temas de interés y de esta manera se haga más fácil el recolectar la información, además, estas se apoyan entre sí para hacer su labor un poco más sencilla, sabemos bien lo importante que es la lectura y la escritura para todos los seres humanos, en nuestro día a día nos enfrentamos a situaciones en las cuales necesitamos aplicar al menos una de ellas para entender, adquirir y proyectar los pensamientos brindados o los que queremos ofrecer.

para poder comprender mejor la correlación que se tiene entre la lectura y la escritura se debe tener en cuenta el momento en que se le empieza a enseñar a leer y a escribir a los niños en su respectiva institución, ya que desde allí se les fundamentan las bases y se les brinda las herramientas para mejorar su vocabulario y de esta manera mejorar su escritura, además se les brinda asesoramiento durante las clases para que pregunten si tienen alguna inquietud, de esta manera hacer que el joven se sienta cómodo y pueda tener una facilidad para desenvolverse, gracias a eso el estudiante puede llegar a tener un nivel de lectoescritura aceptable, más rápido, de una manera más sencilla y autónoma.

Es importante decir que para hacer más sencillo el trabajo de aprender a leer se debe enseñar el aprender a escribir ya que las dos se complementan al momento de la práctica, aunque el saber leer es más importante de acuerdo con lo dicho por (Mattingly, 1972, 1984) “La escritura es una habilidad secundaria cuyo aprendizaje requiere el conocimiento lingüístico de varios aspectos de la actividad primaria”, esto quiere decir, que la escritura es una habilidad que se utiliza por medio de códigos y de esta forma poder transmitir de manera imparcial la lectura.

Una de las investigaciones de mayor importancia sobre la relación entre la lectura y la escritura fue hecho por Rutter, Yule y Graham los cuales a través de sus investigaciones trataban de mostrar que por medio de la escritura se podía obtener un nivel de lectura alto en los jóvenes disléxicos de lo cual su nivel de escritura continuaba siendo bajo, esto mostraba la amplia relación entre la lectura y la escritura. “Hay una idea básica: la lectura y la escritura comparten habilidades cognitivas, pero la escritura requiere mucho más que leer, como lo prueba el hecho de que existen niños disléxicos que llegan a alcanzar un nivel normal en la lectura gracias a un buen entrenamiento, pero continúan siendo escritores de baja calidad” (Rutter y Yule 1973; Graham, 1983).

 Por otra parte, existen muchas investigaciones en las cuales muestran la independencia de la lectura y la escritura ya que existen muchos jóvenes los cuales tienen un nivel de lectura superior al de la escritura y viceversa, esto muestra la facilidad que tienen algunas personas para manejar ya sea la lectura o la escritura de una forma mejor y de una forma más fácil para aprender, uno de los primeros de hablar de la independencia de la lectura y la escritura es el señor  Bryant (1985) “estas relaciones independientes se dan porque algunos niños se centran en una “estrategia rígida”, es decir, una estrategia visual para la lectura y una estrategia fonológica para la escritura”, lo cual quiere decir que los jóvenes  se centran más en repetir palabras y de esta forma muestran un nivel de escritura aceptable ya que como las palabras son comunes en su vocabulario y en su escritura saben cómo están escritas y se guían por claves visuales como lo afirma (Muñetón, 2006) “Los niños no realizan una conexión directa de los grafemas con los fonemas, sino que leen las palabras por claves visuales, conectando algunas de las letras a su pronunciación pero ignorando otras letras”.

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