Español ensayos y trabajos
En esta sección encontrarás material necesario para ayudarte a obtener un mejor entendimiento sobre las complejidades del idioma español.
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Guía Vocabulario Español
LEXICOLOGÍA I VOCABULARIO BASE GUÍA PRÁCTICA Profesor: Raúl Olmedo Burgos Instrucciones. I. Consulte en un diccionario las siguientes palabras y crea una oración considerando los contextos temáticos señalados en el cuadro. 1. Aterrador 2. Avanzar 3. Beneficioso 4. Caracterizar 5. Común 6. Concepto 7. Constituir 8. Contaminación 9. Contemplar 10.
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Guia Y Ejercicios Teatrales
Bueno, aca les dejo una guía y ejercicios de Teatro que recomiendo por si hay muchos actores de teatro como yo que quieren dar talleres TALLER DE TEATRO OBJETIVOS: -Descubrir a los demás y a sí mismo en el juego escénico -Integrarse al grupo favoreciendo la integración del mismo en
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GUÍA Y RECOMENDACIONES PARA HACER RESEÑAS ANALITICAS DE LIBROS Y ARTICULOS
GUÍA Y RECOMENDACIONES PARA HACER RESEÑAS ANALITICAS DE LIBROS Y ARTICULOS La reseña analítica de un libro o de artículos es una herramienta indispensable para llevar a cabo estudios superiores. Esta herramienta que es a la vez un ejercicio intelectual, se hace para que el investigador logre la síntesis teórica
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GUIA Y RUBRICA DEL PROYECTO 40%
SINTESIS GUIA Y RUBRICA DEL PROYECTO 40% MICROCONTROLADORES Y MICROPROCESADORES El curso se evaluará por prueba proyecto, mediante el Aprendizaje basado en proyectos, el cual se aplica en las aulas virtuales. Este proyecto tiene por objetivo el diseño, desarrollo e implementación en una Aplicación basada en Microcontroladores teniendo en cuenta
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GUIA “El encuentro de dos mundos”
GUIA DE APRENDIZAJE CLASE Nº 1 – SEMANA 14 MAYO “El encuentro de dos mundos” Objetivos de la Clase: Identificar los distintos ámbitos en que la conquista impactó la vida de los indígenas de América y de los Europeos. Aportes de la conquista Consecuencias sanitarias El contacto producido entre
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Guía “Recursos estéticos del Lenguaje”
Colegio Inmaculada Concepción INSIGNIA OFICIAL COLEGIO Puerto Varas Departamento de Lenguaje Guía “Recursos estéticos del Lenguaje” 1. Lee atentamente el siguiente texto. No olvides subrayar las ideas más importantes y destacar aquellas palabras que no comprendes. “La estética como ciencia de la expresión y lingüística general” Benedetto Croce (extracto)” La
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Guía, Actividad 3 Estilo Y Corrección
Actividad 3. Los recursos lingüísticos Propósito: Desarrollaras tu habilidad para aplicar recursos lingüísticos, estudiados en los semestres anterior, para reconstruir un texto. Cuando mi madre me conto lo que sucedía, se apodero en (de) mí una tremenda duda y una angustiante preocupación (preocupación) que iba en aumento, aun cuando yo
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Guia-Competencia 1: Localizar información
Set de Instrumentos de Evaluación ___________________________________________________ para Segundo Año Básico Habilidad 1.1 : Reconocer ideas explícitas Ilustre Municipalidad de Machalí 2013 ________________ Organización de los contenidos • Capítulo 1 • Competencia 1: Localizar información Habilidades: 1.1 Reconocer ideas explícitas 1.2 Memorizar datos generales • Capítulo 2 • Competencia 2: Relacionar
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Guia-Guía de ejercicios dos: modos narrativos
Colegio Grace Schhol Lenguaje y comunicación Resultado de imagen para logo grace school Lissette Valenzuela Cuarto medio Guía de ejercicios dos: modos narrativos Nombre:______________________________________________________________ fecha:_____ Texto uno "Mi nombre es Ixca Cienfuegos. Nací y vivo en México, D.F. Esto no es grave. En México no hay tragedia: todo se vuelve
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Guia.
Introducción: BIKOR, S.A. de C.v es la empresa que por más de 30 años se dedicó a la salud porcícola en la cual el Dr. Javier Ramírez fundandor y persona encargada hasta el 2003 Desarrollo: • Dr. Javier Ramírez: Fundador, y estuvo frente a la empresa hasta el 2003. •
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Guía: Clasificación de la Materia
Guía: Clasificación de la Materia 1. Clasifique cada una de las siguientes como sustancia pura o mezcla; si es una mezcla, indique si es homogénea o heterogénea: (a) arroz con leche; Heterogénea (b) agua de mar; Homogénea (c) magnesio; Sustancia Pura (d) gasolina: Homogénea 2. El “oro blanco” empleado en
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Guía: “Proyecto Lecturas Diarias” “El Sentimiento de lo Fantástico”
Guía: “Proyecto Lecturas Diarias” “El Sentimiento de lo Fantástico” Ensayo, Julio Cortázar Tiempo: 3 hrs. Pedagógicas Páginas 84 a 90 VOCABULARIO CONTEXTUAL: De acuerdo a la lectura realizada, explique con sus palabras, según el contexto, qué significan los siguientes términos: 1. INTERSTICIOS 2. LÓGICA 3. PROSAICO 4. DOTADO 5. ESOTÉRICO
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Guiándonos en los estudios realizados por conocedores de la materia
Guiándonos en los estudios realizados por conocedores de la materia, si puede ser posible el estudio ya que; el delito desde una perspectiva criminológica, haya de ser considerado como un fenómeno tanto individual como social. Afecta de manera directa a la sociedad y a las personas que en esta habitan
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Guianza por el Centro Histórico de la Cuidad de Riobamba
Guianza por el Centro Histórico de la Cuidad de Riobamba Edificio del Servicio de Rentas Internas (SRI): Forma parte del centro histórico por su arquitectura de estilo neoclásico y por la historia que en el habita. La presentación de la serie sobre la arquitectura de Riobamba tiene su fundamento en
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GUIANZA Y SERVCIOS RECREATIVOS
CORPORACION UNIFICADA NACIONAL DE EDUCACION SUPERIOR-CUN Guianza y Servicios Recreativos Presentado Por: Yulian Andrea Plazas Bustos Tutor: Leonardo Castellanos Ramírez Grupo: 55115 Bogotá, 03 de Diciembre de 2016 Semana 5 GUIANZA Y SERVCIOS RECREATIVOS La guianza turística en nuestro país empezó a ser reconocida por medio del Decreto 503 del
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GUIAPARA REALIZAR EL COMENTARIO DE TEXTO DDE UNA OBRA LITERARIA./
GUIAPARA REALIZAR EL COMENTARIO DE TEXTO DDE UNA OBRA LITERARIA. 1. LECTURA COMPRENSIVA Y LOCALIZACION DEL TEXTO 1. Explicar el porqué del título de la obra. La obra se titula: La última guinda. Guindas se les llamaba a las salidas que hacían los grupos de habitantes, con ayuda de la
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Guias
Logo-UAHC-1-Transparencia PORTAFOLIO DE PRÁCTICA PROFESIONAL Segunda titulación Pedagogía en Educación Básica Alumno/a : …………………………………… MÓDULO 1 UNIDAD PEDAGÓGICA PRODUCTO 1 UNIDAD PEDAGÓGICA Realice una unidad de aprendizaje de 4 horas pedagógicas escogiendo una de las siguientes asignaturas: Lenguaje y Comunicación, Matemática, Ciencias Naturales o Historia, Geografía y Ciencias Sociales. Subproducto
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Guías 1 y 2
Lenguaje y comunicación. Guía de trabajo nº1 Nombres (estudiante 1 y 2):_________________________________________________________ Fecha:__________curso 5º__ 1.- Analicen el siguiente fragmento: Fragmento 1 “La lucha de la tierra y el mar es allí casi permanente. La cordillera de los Andes trató, al parecer, de oponerle algunos murallones, pero en el combate de
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Guías Comprensión Lectora
Guía:1 Comprensión Lectora “Diferentes tipos de textos” Nombre:................................................................................................. Fecha:………………………………………………………………… 6°: …. OA: Utilizar diversas estrategias para acercarse a la comprensión de un texto leído. Lee atentamente la siguiente información: Existen en forma general tres tipos de textos donde podemos agrupar casi la totalidad de los escritos: -Textos narrativos -Textos informativo
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Guias Comprension Lectora 1° Basico
GUIA DE COMPRENSIÓN DE LECTURA Fecha: CLARA Y EL CAIMÁN Clara entró en el cuarto de su abuela, que estaba todavía completamente dormida. - Buenos días, abuela –saludó Clara en voz bastante alta. - ¿Uuuuhhh? –gruñó la abuela- ¿Qué te ocurre? - Nada, no me pasa nada. - ¿Nada? ¿Estás
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GUIAS DE APOYO EL MENÚ DEL CIEMPIÉS
ESCUELA RUAL FOLILCO PROFESORA PAOLA CASTILLO 2014 EL MENÚ DEL CIEMPIÉS He comido en mi vida muchos platos raros y exquisitos: gelatina de jugosas cucharadas y mosquitos. Los ratones con arroz, bien tiernecitos y usados, son uno de mis platos favoritos (Pero guisados con lodo y con zumo de piojitos).
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Guías de aprendizaje ge-gi
Te invito Las gitanas gemelas me han encargado de invitarte a una fiesta genial que tendrá lugar en un lugar mágico del sur de Chile. Bajo la higuera adornada con guirnaldas , girasoles y geranios podrás bailar, comer y cantar al son de la guitarra con la que tío Guido
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Guias De Comprensión Lectora
Guía de aprendizaje Lenguaje 2 año Básico Nombre:…………………………………………………………………………………………………………………Fecha…………………………… El chimpancé El chimpancé es un animal que sabe fabricarse sus propias herramientas. Arranca una rama de un árbol y se hace una vara. Luego la mete en los hormigueros, la retira con cuidado y lame los insectos que se han quedado
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GUIAS DE COMPRENSION LECTORA
GUIA DE LENGUAJE COMPRENSION LECTORA Texto 1 Debido a las altas temperaturas del verano, funcionarios de los zoológicos de Londres han preparado helados para los animales a fin de evitar la deshidratación. Se distribuyeron bloques de helados de pescado para los pingüinos, helados de romero para los tigres y leones,
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Guías De Comprensión Lectora Sexto básico
Lenguaje y Comunicación Profesora Magda Escafi COMPRENSIÓN DE LECTURA NOMBRE……………………………………………………………………………………………………. CURSO 6° A FECHA…………………………………….. INSTRUCCIONES: SUBRAYA LAS IDEAS PRINCIPALES ANTES DE RESPONDER CON UNA CRUZ CADA EJERCICIO CONDICIONES AMBIENTALES La influencia de las condiciones ambientales en el rendimiento de los trabajadores ha sido muy estudiada. También tienen esas condiciones ambientales
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GUÍAS DE ELABORACIÓN DE TRABAJOS ESCRITOS
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BUCARAMANGA Facultad de Comunicación y Artes Audiovisuales – Programa de Literatura GUÍAS DE ELABORACIÓN DE TRABAJOS ESCRITOS El presente documento, resultado de las discusiones dadas en el seminario institucional, encabeza la lista de mejoras a las estrategias e instrumentos de aprendizaje y evaluación que emplea el cuerpo
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Guias de español
GUIA DE TRABAJO #1 1. ¿Considera que la lectura es un acto de comunicación? Razone su respuesta. Si porque uno lee y analiza. 2. Escriba con sus propias palabras una definición de la lectura. La lectura es interpretar palabras, escritas que comprenden lo que se lee. 3. Después de
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Guias De Estudio 2 Bim 5°
Guía De Apoyo Examen 2 Bim. Español Características de las leyendas Características del texto expositivo nexos Relaciones de causa- efecto. Que son las ideas principales Boletín informativo y sus características Familias léxicas y sus características. Reglas de ortografía de uso de la mb y mp, nv, nf Que son los
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GUIAS DE ESTUDIO QUINTO GRADO GRUPO “A”
GUIAS DE ESTUDIO QUINTO GRADO GRUPO “A” ESPAÑOL MATEMATICAS 1.-De la lectura “Cómo afrontar el calor” elabora un cuadro sinóptico. 2.-Elabora una síntesis. 3.-Escribe un poema a partir de las siguientes palabras: mar, noche, brisa, palmeras, arena. 4.-Subraya las sinalefas del poema. 5.- Escribe cinco símiles. Ejemplo: El aura de
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Guías de hechos y opinion
Paulina Cortés Pérez Educadora Diferencial. Guía de aprendizaje: Diferenciación entre hechos y opiniones. Nombre: Curso: Fecha: El hecho se refiere a una idea, situación o acontecimiento real y objetivo. La opinión, en cambio, corresponde a lo que se piensa o se siente frente a esa idea, situación o acontecimiento, por
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GUIAS DE LECTOESCRITURA
El diseño a través de los pueblos originarios. Rapa Nui. La isla de Pascua o Rapa Nui se halla en medio del Océano Pacífico sur, a 3700 km de las costas americanas, aproximadamente, frente al puerto de la ciudad de Caldera. Es de origen volcánico y no posee cauces
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Guias de Lenguaje acentuación
ACENTUACIÓN DIERÉTICA Veremos la acentuación dierética, que indica la separación de dos vocales en una misma palabra. Esto significa que se usa cuando existe cierta combinación de vocales, las cuales no se hallan juntas en una misma palabra (no forman diptongo), sino que ellas se separan en sílabas diferentes y
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Guias De Lenguaje La Noticia
LA NOTICIA Una de las características más importantes del texto expositivo es la entrega de información de parte del emisor al receptor, por lo mismo, podemos decir que un texto de este tipo es “LA NOTICIA”. De todos los géneros periodísticos, los géneros informativos son los que tienen mayor presencia
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GUIAS DE LETRAS
EJERCICIOS USO DE LA B Se escriben con b: Orientación de uso Ejemplos Excepciones Los verbos que terminan en -bir. Escribir, sucumbir, subir, recibir, cohibir, prohibir, concebir, descubrir, suscribir, exhibir. Hervir, servir, vivir y sus compuestos Los verbos terminados en -buir. Contribuir, atribuir, imbuir, distribuir. Los verbos deber, beber, caber,
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Guias De lírica
COLEGIO ALTAZOL DEL MAIPO UNIDAD N° 2 ”LA POESÍA” _______________________________________ DEPARTAMENTO DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Prof. Claudia Cornejo Ruiz GUÍA DE APRENDIZAJE GÉNERO LÍRICO SEXTO BÁSICO NOMBRE: ………………………………………………….FECHA: 0 -MAYO-2013.- OBJETIVOS: CAPACIDAD: Razonamiento Lógico y Expresión Escrita. DESTREZAS: conocer, reconocer, producir. CONTENIDO: Género Lírico. VALOR: Respeto- Libertad. ACTITUD: escuchar-autonomía. I.-Conocer
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Guias De Trabajo
DESARROLLE LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES 1. ¿Cuáles son las acciones centrales? 2. ¿Qué puede decir del personaje principal? 3. ¿Qué intenta representar el escritor con los diablillos? 4. La ironía y el sarcasmo son empleados para provocar la reflexión en torno a algunos valores contemporáneos. Cite ejemplos que permitan sustentar esa
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Guias De Trabajo
GUÍA DE TRABAJO DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN NOMBRE: __________________________________________________ CURSO: 6° Básico I. Preguntas de alternativas Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1 a 5. La honda de David Augusto Monterroso Había una vez un niño llamado David N., cuya puntería y habilidad en el manejo de la
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GUIAS EAPAÑOL 2 BLOQUE
1er. Bimestre ESPAÑOL RELACIONA LAS PALABRAS DE LA IZQUIERDA CON LA COLUMNA DE LA DERECHA. 1.- MORALEJA ( ) De modo (bien, mal, y todos los adjetivos que terminan en "..mente"), de tiempo(hoy, ahora, después, temprano, etc.), de lugar(dentro, fuera, acá, cerca, lejos). 2.- RELATO HISTORICO ( ) Son aquellos
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GUIAS ESCOLARES
GUIAS ESCOLARES Siempre que emprendemos un viaje lIevamos a cabo un proceso de planificación, tácito o expreso, en el que plasmamos nuestras expectativas, en el que ponemos toda la ilusión y en el que echamos mano de los recursos necesarios para llegar a feliz ténnino. Así es la planificación de
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GUIAS GUE GUI
SEGUNDOS BASICOS CATALINA VARGAS VARGAS PALABRAS CON GÜE Y GÜI NOMBRE: CURSO: 2° FECHA: 1.- Lee en voz alta las adivinanzas y resuélvelas. 2.- Completa las oraciones con las palabras del recuadro. a.- Desde la ______________, el ser humano comprendió el uso de algunos materiales como la madera y el
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Guias Inea
Las preguntas de este examen se basan en las habilidades y conocimientos que se desarrollan y fortalecen en el módulo Hablando se entiende la Gente del Modelo de Educación para la Vida y el Trabajo. Lea el siguiente anuncio y conteste las preguntas 1 y 2. 1. El anuncio pretende
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Guias Lengua Materna
1. IDENTIFICACIÓN Asignatura Lengua Materna Guía No. 4 Área Complementaria Nivel Código LMX14 Pensum Correquisito(s) Prerrequisito(s) Créditos 4 TPS 4 TIS 8 TPT 64 TIT 128 TRABAJO INDEPENDIENTE TRABAJO PRESENCIAL Trabajo Teórico 4 Trabajo Práctico 4 Trabajo Teórico 2 Trabajo Práctico 2 PARÁMETROS COMPETENCIAS CONTENIDO TEMÁTICO INDICADOR DE LOGRO Reconoce
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Guias Lengua y Literatura 7º y 8º
Escuela Particular Nº 492 – Los Robles Vilcún Educación a distancia en contexto de emergencia sanitaria Ficha de trabajo Nº 12 “El discurso.” Nombre del alumno(a) : Fecha : Asignatura : Lengua y Literatura Curso : 7º y 8º Año Básico Docente de asignatura : Lilian Arévalo Quezada Profesor PIE
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Guias Lenguaje
RELACIOMNES SEMANTICAS 1. Completa los enunciados con el sustantivo más conveniente en cada caso. Todos ellos tienen semas comunes. Algunos necesitarán adaptación de número. alocución, arenga, charla, conferencia, discurso, disertación, homilía, perorata, ponencia, sermón 1. Cada vez que Carmina se pone minifalda, tiene que soportar los interminables ___________________ de su
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Guias Lenguaje 3° básico
Guía de Trabajo N°1 3° año Básico “Comprensión de Lectura” Nombre: __________________________________ Fecha: ___________ Se responde Ennegreciendo una de las tres letras: a, b, c. 1. - ¿Quién compró la mochila? a) Papá. b) Mamá. c) El primo Teo. 2. - ¿De qué color es la mochila? a) Rojo azulado.
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Guias mis nuevos vecinos.
MIS NUEVOS VECINOS Contesta de acuerdo con lo que aprendiste en el Libro. Marca la alternativa correcta con un circulo …así 1.-¿Quien es el autor del libro ? a.-María Isabel Beltrán b.- María Elisa Beltrán. C.- María Luisa Beltrán 2.- ¿Quiénes han llegado a la casa del vecino? Y por
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Guías para el análisis de vulnerabilidad
Guías para el análisis de vulnerabilidad Capítulo 4 Análisis de vulnerabilidad Introducción Este capítulo presenta la aplicación de la metodología del análisis de vulnerabilidad para las dife-rentes clases de amenazas naturales. Se indican los puntos esenciales en los que debe concentrarse el análisis y las referencias donde se encuentra la
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Guías para exámenes de español
INSTITUTO DEL PRADO Rayito_de_Luz CLAVE: 26PPR0266Q Guías para exámenes ESPAÑOL Subraya la respuesta correcta 1. ¿Qué son los adverbios? 1. Son los que califican a las personas, cosas y animales b)Es la acción que realiza el sujeto 2. Son palabras que complementan a un verbo a un adjetivo o a
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GUIAS PRÁCTICAS CLINICAS DE OCLUSION
Capítulo 5: GUIAS PRÁCTICAS CLINICAS DE OCLUSION. INTRODUCCIÓN. Considerando la importancia de los trastornos de la oclusión desde el punto de vista de la salud del aparato estomatognático, ya que participa en las funciones principales del sistema, es necesario definir con claridad los aspectos que conduzcan al logro de una
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GUIAS SENA
Estructura del Estado Colombiano Al igual que la Constitución de 1886 que reemplazó, la Constitución de 1991 establece tres poderes de gobierno: legislativo, ejecutivo y judicial. También establece órganos autónomos con funciones específicas para el cumplimiento de los cometidos adicionales del Estado colombiano. Como señaló la Comisión en su "Segundo
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