Didactica

En un mundo donde la globalización cobra cada vez mayor fuerza se hace necesario la preparación de un individuo que pueda recibir cualquier información y procesarla de manera consciente sin que esto afecte en nada a su desarrollo. Por eso es vital la formación de un hombre con cualidades positivas en su personalidad para enfrentar todos los fenómenos que suceden a su alrededor.

La docencia va más allá de la simple transmisión de conocimientos. Es una actividad compleja que requiere para su ejercicio, de la comprensión del fenómeno educativo. El sólo dominio de una disciplina, no aporta los elementos para el desempeño de la docencia en forma profesional, es necesario hacer énfasis en los aspectos metodológicos y prácticos de su enseñanza, así como en los sociales y psicológicos que van a determinar las características de los grupos en los cuales se va a ejercer su profesión. La docencia como profesión se ubica en un contexto social, institucional, grupal e individual, de ahí que un docente no puede desconocer las relaciones y determinaciones en ninguno de estos niveles, pues no todos los obstáculos a los que se enfrenta el docente en el salón de clases se originan ahí solamente, sino que son reflejo de un problema social más amplio que repercute en la institución y por supuesto en el aula en el momento de la interacción

Entendiendo que la profesión docente se enfrenta a una crisis de confianza y de identidad profesional. Hallaremos que ambos sentimientos están estrechamente relacionados. Si bien la confianza permite a los profesores tener seguridad en las acciones que desarrollan y enfrentarse con más fuerza a los riesgos que conlleva la profesión docente. También, reduce la ansiedad, permite un juicio más equilibrado y facilita la innovación. Sin embargo, existe una pérdida de confianza en la sociedad postmoderna que provoca desconfianza en las relaciones interpersonales y en las propias instituciones (Troman G Madsen; Maestro de estrés en la sociedad de la ley antimonopolio. British Journal de la Sociedad de Educación, 21, 2000)

Desde ya nos enfocaremos en un análisis abarcativo que justifique de cierto modo nuestra palabras mencionadas con anterioridad, a través de una serie de entrevistas realizadas a diferentes docentes (Ver anexo, entrevistas a docentes), hemos podido observar que la mayoría de los entrevistados conciernan a la docencia como una profesión basándose en su formación y la importancia de su función, la cual, incluye su responsabilidad ante su trabajo.

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