EPISTEMOLOGÍA DE LAS CIENCIAS

1

EPISTEMOLOGÍA DE LAS CIENCIAS

LUIS ENRIQUE PARRA MURILLO

Licenciado en la Filosofía e Historia

Universidad La Gran Colombia, Bogotá

Especialista en pensamiento Educativo

Y Filosófico en América Latina,

Universidad INCCA, Bogotá en convenio con

La Universidad de las Villas, Santa Clara, Cuba.

Quibdó 20052

INTRUDUCCIÓN

a) Propósito

Tengo la plena convicción de que elaborar un manual de epistemología no es

una tarea fácil, toda vez que para ello, se requiera la formulación objetiva de los

planteamientos hechos por teorías de carácter filosófico, y a la vez, los

enfoques que conlleva hoy la Epistemología y las soluciones que han dado

históricamente a dichas dificultades, con el fin de poder establecer

objetivamente las relaciones científico – filosóficas que son hoy fundamentales

en toda Teoría del conocimiento.

No es mi intención, ante un problema de tal magnitud, hacer formulaciones

originales sino simplemente buscar la forma más adecuada de presentar un

material a los alumnos de los programas de administración de empresas y

contaduría pública, tratando de hacer comprensibles los contenidos propios de

una Teoría del conocimiento. Procuraré ser objetivo tanto en la formulación

como en la solución de los problemas, buscando la mayor claridad antes que

demasiadas formulaciones, que solo tienen como resultado imposibilitar la

adquisición de fundamentos sólidos. La complejidad del momento histórico

actual nos exige ser precisos en los planeamientos de cualquier materia,

sacrificando las abstracciones a favor de la sencillez y la objetividad.

La EPISTEMOLOGÍA de las ciencias tiene como propósito orientar al alumno

hacia la reflexión sobre la problemática de la práctica científica, mostrando que

esta actividad es parte de la dinámica social, no solo porque genera valores, 3

sino porque también está predeterminada por intereses sociopolíticos, no

siempre emancipatorios.

OBJETIVOS GENERALES

1. Comprender las distintas explicaciones dadas al problema del

conocimiento en la historia de la filosofía.

2. Analizar las respuestas de filósofos al problema del conocimiento.

3. Descubrir a qué saber podemos llamar científico y a cuál no.

4. Evaluar la importancia de la reflexión epistemológica para las ciencias

contemporáneas.

5. Determinar los diferentes tipos de epistemología que se presentan hoy

en día.

6. Establecer la diferencia entre la teoría del conocimiento en general y la

epistemología como teoría de la ciencia.4

CAPÍTULO I

1. INTRUDUCCION A LA EPISTEMOLOGÍA

OBJETIVOS ESPECIFICOS

- Analizar la teoría de los dos mundos de Parménides.

- Explicar el mito de la caverna.5

CAPITULO I

1. CONCEPTO DE LA EPISTEMOLOGIA

En este capítulo se pretende presentar algunas ideas generales sobre la

importancia de la epistemología en el proceso de la investigación científica,

con el propósito de dotar al estudiante de los conocimientos básicos sobre la

fundamentación epistemológica de la ciencia.

Para Piaget1

, la lógica, la metodología y la teoría del conocimiento, o

epistemología, constituyen tres ramas importantes en el campo del saber

científico.

La lógica es el estudio de las condiciones formales de la verdad en el campo

de las ciencias; la metodología es la teoría de los procedimientos generales

de la investigación que describen las características que adopta el proceso

general del conocimiento científico y las etapas que se divide dicho proceso/

desde el punto de vista de su producción y las condiciones en las cuales

debe hacerse. La metodología hace referencia, entonces, a la teoría de los

métodos empleados en la investigación científica y las técnicas conexas con

dichos métodos. En este sentido, Ladrón de Guevara afirma: “Es tarea de la

metodología sintetizar y organizar los avances logrados por la investigación

en las diferentes disciplinas científicas enriqueciendo con la práctica.

1

PIAGET, Jean Lógica y conocimiento científico. Naturaleza y método de la epistemología, Proteo,

Buenos Aires, 1970, p. cit15.6

metodología general de la investigación científica”2

.De acuerdo con Byron,

Browne

...