El rol de las ejemplificaciones en la comprensión de la ética que plantea Savater en su obra Ética para Amador

El rol de las ejemplificaciones en la comprensión de la ética que plantea Savater en su obra Ética para Amador

La obra Ética para Amador del filósofo y escritor español Fernando Savater, fue publicada en 1991 y pertenece al género didáctico, específicamente al subgénero del ensayo. En la obra, Savater presenta una serie de lecciones sobre la ética, con la finalidad de enseñar a los lectores, especialmente a su hijo para quien estaba dedicada la obra, sobre como la ética radica en saber ejercer una "buena vida" y entender el verdadero significado de libertad, viviendo humanamente y tratando humanamente a los demás. Su producción  literaria sobre el concepto de ética se basa en la libertad como principio fundamental, puesto que cuando joven, Savater perteneció a un movimiento anti-totalitario radical y antiliberal durante la revolución de mayo de 1968, a partir de ello, él decide redactar sus obras evidenciando claramente su pensamiento libertario, al igual que el característico espíritu de su juventud que se oponía a un gobierno dictador y opresor.

Por tanto, Ética para Amador se centra en la construcción de la ética como algo más que únicamente un concepto, es decir, trata de explicar a través de diversos recursos del plano de contenido y de la expresión, como la ética consiste en aprender a vivir mediante el uso de nuestra libertad, a la vez que resalta la importancia de saber ejercer adecuadamente esta última. Durante el desarrollo de la obra, Savater pretende que el lector descubra el verdadero significado de la ética, además al pertenecer al género del ensayo, el autor emplea distintos recursos para dar a conocer su perspectiva sobre la ética, especialmente las ejemplificaciones con el objetivo de captar la atención y lograr la comprensión   del lector sobre su explicación de la ética que ejercemos los seres humanos.

Por lo consiguiente, el enfoque del presente ensayo está orientado hacia la influencia de diversos recursos del plano de la forma en la perspectiva de Savater sobre la ética, la que se verá evidenciada a lo largo de su obra Ética para Amador, la tesis de este ensayo responderá a la interrogante: ¿Hasta qué punto las ejemplificaciones fortalecen el verdadero significado de la ética en la obra Ética para Amador? En este sentido, desarrollaré tres argumentos que demuestran como este recurso refuerza la explicación sobre la ética que plantea Savater durante el desarrollo de la obra.

En primera instancia, los ejemplos de la experiencia cotidiana presentes en la obra permiten explicar las lecciones relacionadas a la ética que plantea Savater. Este tipo de ejemplos son utilizados por el autor con el fin de reforzar la explicación del concepto de ética de manera más entendible y práctica, pues el lector podrá lograr relacionar lo que explica Savater con experiencias comunes de la vida diaria, esto se puede evidenciar cuando se menciona “Es preciso estar enterado, por ejemplo, de que saltar desde el balcón de un sexto piso no es cosa buena para la salud” (Savater, 1991, pág. 11). Donde se pretende explicar acerca de discernir entre lo “bueno” y lo “malo” como el concepto básico de la ética.  Por tanto, el autor emplea los ejemplos de experiencias cotidianas para que los lectores puedan establecer una relación entre el significado de la ética y sucesos que ocurran en su vida en el día a día, logrando en estos la comprensión de su explicación sobre la ética y algunos aspectos que están involucrados como parte de esta.

En segunda instancia, la influencia filosófica en Savater se manifiesta en el uso de los ejemplos filosóficos  para contribuir con su explicación sobre la ética. A lo largo de la obra se emplean ejemplos sobre historias de distintos filósofos, mayormente enseñanzas de Aristóteles, para dar conocer de manera entendible a la libertad como el principio fundamental de la ética. Los ejemplos filosóficos evidencian el concepto de ética influenciado por las ideologías de este tipo, tal como se observa en una parte de la obra: “Cuando cualquiera se empeñe en negarte que los hombres somos libres, te aconsejo que le apliques la prueba del filósofo romano” (Savater, 1991, pág. 17). Savater recurre a historias de distintos filosóficos, así como ejercicios usados por ellos, al igual que realiza muchas citas sobre las enseñanzas mencionadas por grandes filósofos, resaltando en su mayoría las de Aristóteles. Por lo tanto, los ejemplos influenciados por el pensamiento filosófico de Savater son empleados con el fin de complementar y facilitar la comprensión de la ética y de los aspectos relacionados con esta.      

...