Esta actividad integra el aprendizaje de los cinco temas d la unidad . Parte uno: Filosofía de la Ciencia
Enviado por jose aranda • 4 de Marzo de 2016 • Apuntes • 1.590 Palabras (7 Páginas) • 391 Visitas
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Esta actividad integra el aprendizaje de los cinco temas d la unidad y está dividida en tres partes. En la primera se solicita que hagas un cuadro sintético sobre los filósofos y científicos (de las ciencias físico-naturales y sociales) que han contribuido a la filosofía de la ciencia desde finales del siglo XIX y durante todo el siglo XX. En la segunda parte, debes llevar a cabo el análisis paradigmático de una teoría de enfermería, de acuerdo con el texto que se te proporciona; y un cuadro donde presentes la actividad. Finalmente, en la tercera parte, se plantean algunas preguntas abiertas que te piden vincular a la filosofía de la ciencia con los paradigmas de enfermería.
Parte uno: Filosofía de la Ciencia
Instrucciones:
A continuación, se te presenta un cuadro sintético donde se enlistan los representantes de la filosofía de la ciencia que hemos revisado en la unidad. Sus Debes indicar sus datos biográficos, su obra fundamental (en algunos casos son varias, pero señala la más importante) y una síntesis de su pensamiento. Para que elabores una síntesis, se presentan los conceptos fundamentales (palabras clave) de cada representante para que te guíes y desarrolles la actividad. Recuerda que debes parafrasear para expresar una síntesis de las aportaciones de estos filósofos y científicos sociales.
Representante de la filosofía de la ciencia | Datos biográficos | Obras fundamentales | Palabras clave de su pensamiento | síntesis de su pensamiento |
Auguste Comte | Nació en Montpellier, Francia el 19 de enero 1798, murió el 5 de septiembre de 1857 en París. Sociólogo, fue fundador de la corriente positivista | Curso de la filosofía positivista. | Positivismo | Lo sobrenatural no existe, el único conocimiento que es válido, es el científico, lo que se puede comprobar y demostrar. |
Emile Durkheim | Nació en Épinal, Francia el 15 de abril de 1858, murió en Paría el 15 de noviembre de 1917. Sociólogo y antropólogo, representante de la ciencia positiva dentro de las ciencias sociales. | La división del trabajo social Las reglas del método sociológico | Positivismo y sociología | Explicar la causa de las cosas, sin tomar en cuenta las ideas anteriores que de ellas hayan existido. |
Karl Popper | Nació en Viena en 1902, murió en Londres en 1994. Filósofo austriaco, estudió filosofía en la universidad de Viena y ejerció más tarde la docencia en la de Cantebury. en 1969 la reina Isabel II le concedió el título de Sir (caballero del imperio británico) | La lógica de la investigación científica. La sociedad abierta y sus enemigos. | Racionalismo crítico (falsacionismo) | Las teorías se construyen como conjeturas provisionales, siempre sujetas al control experimental. cómo demostrar la falsedad de las cosas, en lugar de verificar su verdad. |
Thomas Khun | De nacionalidad estadounidense. Nació el 18 de julio de 1922, murió el 17 de junio de 1996. Filósofo e historiador de la ciencia, se doctoró en física en la universidad de Harvard. | La estructura de las revoluciones científicas. Revolución Copernicana | Paradigma (noción) | La proposición del análisis de la ciencia desde un enfoque historicista, dentro de un proceso sucesivo y que se encuentra en constante evolución. La existencia de un paradigma entra en crisis y da origen a un nuevo paradigma. |
Jean Piaget | Nació en Suiza en 1896, murió en 1980. cuando tenía 10 años, se convirtió en el ayudante del director del museo de Historia Natural de Neuchatel. Le interesaba la vida de los moluscos, estudió zoología, después trabajó con el famoso psiquiatra suizo Eugenio Bleuler, con quien aprendió la entrevista clínica. | La representación del mundo en el niño El lenguaje y el pensamiento en el niño. | Epistemología genética | El conocimiento no llega a la persona ya hecho, sino que tiene que descubrirse e irse construyendo. |
Max Weber | Nació 1864 murió 1920. Sociólogo alemán, estudió en las principales universidades alemanas donde también dio clases. | La ética protestante y el espíritu del capitalismo. La objetividad del conocimiento en la ciencia social y en la política social. Historia agraria romana Historia económica general | Historiocismo | Las ciencias sociales dependen de considerar los significados y valores propios de una cultura determinada que los seres humanos le dan a sus acciones en un momento determinado de la historia. |
Hans-Georg Gadamer | 11 de febrero de 1900-13 de marzo 2002. Filósofo alemán, estudió en la universidad de Mamburgo filosofía y fiología clásica. | Verdad y Método: fundamentos de una hermenéutica filosófica. | Hermenéutica filosófica | Llevar a cabo la verificación, para comprobar lo verdadero y así ir reduciendo el saber sólo a lo comprobable, mediante los protocolos del método científico. |
Lodwig Wittgenstein | Nació 26 de abril de 1889-29 de abril de 1951. Filósofo, profesor, enfermero voluntario. Estudió ingeniería mecánica. 1908-Estudia ingeniería aeronáutica en Manchester. 1911-1913: Entabló intercambio de ideas con Rusell y Moore. 1917: fue capturado por los italianos, quienes lo mantuvieron prisionero hasta el final de la guerra. | Tractatus Lógico-Philosophicus | Filosofía del lenguaje | Abandono del positivismo lógico por el análisis del lenguaje ordinario, tal como se utiliza en la vida diaria. |
Theodor Adorno | Nació 11 de septiembre de 1903-6 de agosto de 1969 Realizó estudios universitarios de música, filosofía, sociología y psicología en Frankfurt. 1993: se incorpora al Instituto de Investigaciones de Frankfurt. 1960: continúa relaciones con la literatura música y cine debido a su interés en la estética. | Dialéctica de la Ilustración Dialéctica negativa | Razón instrumental-lógica de dominio | En cuanto a los problemas de la sociedad y el desarrollo de la tecnología. La sociedad en la actualidad es una máquina que se sale del control del hombre con un mecanismo que oprime y aplasta a los individuos. |
Junger Habermas | Nació el 18 de junio de 1929 hasta la fecha. Representante de la segunda escuela de Frankfurt. 1956-1959: asistente del Instituto de Investigación Social de Frankfurt. 1964-1971: profesor universidad Frankfurt. 1971-1980: dirigió Instituto Max Planck para la investigación de las condiciones de vida en el mundo técnico-científico. | Conocimiento e interés Teoría de la acción comunicativa Facticidad y validez | Intersubjetividad lingüística | El conocimiento está basado en el interés y las finalidades que tiene la persona para adquirir el conocimiento. |
Karl Otto Apel | Nació el 15 de marzo de 1922 a la fecha. Filósofo alemán. 1950: obtuvo el grado de doctor en filosofía. dio clases en las universidades alemanas de Maguncia, Kiel, Saarbrücken y Frankfurt, en donde es profesor emérito desde 1990. | La transformación de la filosofía. Teoría de la verdad y ética del discurso. Ética de la liberación. | Ética discursiva | La acción comunicativa se basa en la necesidad de la persona de comunicarse consigo mismo y con el otro, sólo mediante esta comunicación la persona descubre su realidad. |
Lucien Goldman | Nació el 20 de junio de 1913, murió el 3 de octubre de 1970. Residió en su infancia en Rumania. Participó en el movimiento sionista de izquierda en su juventud, estudió derecho en Bucarest. 1933: tomó clases de marxismo. 1934: viaja a París para estudiar alemán y filosofía y doctorado en economía en la universidad de París. 1940: Durante la Segunda Guerra Mundial lo mandan a un campo de concentración por ser judío. 1942: se escapa y va a Suiza. 1943: lo encierran nuevamente. | Las ciencias humanas y la filosofía. El Dios oculto: un estudio de la visión trágica en el pensamiento de Pascal y de las tragedias de Racine. | Teoría y praxis | La necesidad de transformar la vida social, porque todas sus contradicciones tienen origen en su propio estilo de vida. |
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