FORMACION CIVICA Y ETICA

FORMACION CIVICA Y ETICA

BLOQUE I

ME CONOSCO Y ME CUIDO

PROPOSITOS

• Distinguir y valorar que cada persona tiene sus propias características y comparte rasgos físicos, culturales y sociales similares a los de otras personas del entorno próximo.

• Emplear medidas preventivas ante situaciones de riesgo qua se identifican en Ia casa, Ia escuela y Ia calle.

• En este bloque se propone fortalecer el desarrollo de las niñas y los niños con base en el trabajo de las siguientes competencias:

• Conocimiento y cuidado de sí mismo.

• Sentido da pertenencia a Ia comunidad, a Ia nación y a Ia humanidad.

En este bloque se propone fortalecer el desarrollo de las niñas y los niños con base en el trabajo de las siguientes competencias:

• Conocimiento y cuidado de sí mismo.

• Sentido de pertenencia a Ia comunidad, a Ia naci6n y a Ia humanidad.

Aprendizajes esperados

• Nombra las partes y características de su cuerpo y describe positivamente sus rasgos personales.

• Se identifica empleando datos completos de su nombre, domicilio, nombre de sus padres y escuela a Ia qua asiste, y muestra autoconfianza ante los demás.

• Práctica medidas de higiene para el cuidado de su cuerpo y fomenta actividades qua cuiden su salud y prevengan riesgos.

• Describe en forma positiva características físicas y culturales qua comparte con los integrantes de su familia, escuela y grupo de amigos.

Sección A1.- Diferentes e iguales

ACTIVIDADES

INICIO:

Indicar que observen a sus compañeros de grupo y mencionen si todos son iguales.

DESARROLLO:

Mediante una lluvia de ideas, mencionen que cosas tienen en común y cuales son diferentes. Anotar las respuestas en el pizarrón. Platicar grupalmente como podemos tener una convivencia en armonía. Guiar a los alumnos con las siguientes preguntas para que deduzcan que el respeto es la base de una convivencia armónica:

¿Qué sientes cuando alguien te agrede?

¿Qué pasa cuando alguien te quita algo que te pertenece?

¿Entiendes cuando no te llaman por tu nombre?

Entregar a los niños el imprimible para que coloreen las imágenes que representan una convivencia armónica.

CIERRE:

Por equipos de trabajo, los niños jueguen a representar una escena en donde se rompe la armonía. Comenten en forma grupal como se sienten cuando son agredidos física o verbalmente.

EVALUACION:

Recurso.- representación Criterio.- muestra respeto por el trabajo de tus compañeros. Recursos.- imprimible Criterio.- identifica una convivencia armónica.

RECURSOS DIDACTICOS

Libro de texto, fotocopia, colores.

TAREA: platiquen con sus papas sobre cómo se da la convivencia familiar en armonía.

ACTIVIDADES

INICIO:

Pedir a algunos niños qua pasan al frente y comenten lo qua platicaron en sus casas con sus papas.

DESARROLLO:

Formar equipos de trabajo de 3 a 4 integrantes.

Salir al patio cívico.

Repartir a cada niño un pañuelo o paliacate.

Indicarlas qua cada equipo forme un circulo y se cubran los ojos con el pañuelo o paliacate.

Cada niño, mediante el tacto, tratar~ de identificar a sus compañeros del círculo.

Al terminar Ia actividad, realizar una plenaria con los niños para qua algunos compartan.

¿Que sintieron al realizar Ia actividad?

¿Fue fácil identificar a sus compañeros? ¿Por qué?

¿Qué obstáculos se les presentaron?

Uno o dos niños de cada equipó comenten las características que compartan y las qua los distinguen de los demás: el cabello, Ia nariz, Ia estatura etcétera.

CIERRE:

Elaboren un dibujo en hojas de máquina, en el que representen situaciones donde son tratados con respeto.

Expongan sus dibujos, mencionando como se sienten cuando los respetan.

EVALUACION:

Recurso.- Actividad en el patio Criterio.- Trabajo colaborativo, participación dinámica y respetuosa. Recurso.- Dibujo Criterio.- Representa situaciones respetuosas.

RECURSOS DIDACTICOS

Paliacates, hojas de máquina, colores.

Tarea.- preguntar a sus papas ¿Qui6enes son sus familiares más cercanos? ¿Qué domicilio tienen?

Sección A2.- Mi nombre es………………..

ACTIVIDADES

INICIO:

Salir al patio cívico.

Real izar al juago "Me pica aquí…..”

Explicación del juego:

Cada niño dice su nombre y al señalar cada parte da su cuerpo dice: y a mí me pica aquí. Ejemplo: Yo

soy María y a mí me pica aquí (señala su nariz).

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