Mapa Conceptual De La Pedagogia

1. Cuáles son los conceptos nodulares o centrales

Enseñanza - Aprendizaje – Disciplina - Ingenio

Teniendo como guía principal la naturaleza, que proporciona conocimientos que van de lo general a lo específico, aun de lo más fácil a lo más difícil pero sin afectar el deseo de saber, lo que lleva muchas veces a asimilar con facilidad y agrado o de la manera contraria añadiendo nuestras experiencias, errores y expectativas que nos ayudan al aprendizaje.

2. Cuáles son los conceptos relacionados

Memoria - Conocimiento - Inteligencia – Maestro – tipos de aprendizaje – ciencias

Se presentan estrategias para la obtención de un aprendizaje donde cada uno de estos conceptos se relacionando con el mismo aprendizaje lo cual lleva a fundamentar lo que se aprende especialmente lo que para el individuo es significativo, en tener conceptos globalizados y que perduren que los lleva a una acertada y fácil asimilación del individuo.

3. Cuáles son los problemas centrales que plantea

Esta obra propone un problema central y radica en la enseñanza del hombre (educación) pues está sentada en bases de estructuras imperfectas o deformes, es decir de una manera viciada y que para esta propone que no hay que acabar con ellas sino simplemente replantearlas pero de la manera más pedagógica posible.

4. Qué ciencias son referenciadas

Ciencias naturales

Ciencias sociales

Ciencias contemplativas

5. Qué discusiones o polémicas propone

6. Qué autores y obras son citados

“El sentido de la disciplina” Aristóteles

“El primer grado de la excelencia” Tucídides

“Es la arrogancia un gran obstáculo para todo aprovechamiento” Bion

“Si tienes deseo de aprender, en breve serás un eruditísimo” Isócrates

“Cosas opinables” Marco Tulio

7. Cuál es el contexto sociocultural que rodea la obra

Esta obra la rodea un contexto específicamente de enseñanza – aprendizaje donde influye la parte sociocultural según el habita y la cultura donde el hombre se desempeña es decir, que tanto puede el hombre influenciar y utilizar su cultura para el aprendizaje teniendo en cuenta las ganas de aprender, sus capacidades y aun como enfrente sus dificultades sin afectarse a sí mismo y a los demás sino utilizarlas de manera adecuada y disciplinada para obtener un conocimiento, fundamentado en los diferentes tipos de ingenio.

8. Qué procedimiento y/o metodología propone para la enseñanza

Partiendo que desde la enseñanza es la transmisión de aquello que uno conoce a quien no lo conoce, el autor propone que por medio de la aplicación de los sentidos tomando como recurso la experiencia y la observación directa con la naturaleza, por tanto el autor plantea que se adapte al desarrollo natural del educando

9. En que ámbitos institucionales funcionan las propuestas del autor

- En la práctica de cualquier disciplina

- En que el maestro sea capaz de explicar muy bien aquello que profesa y explicarlo con soltura.

- En que el maestro sea capaz de corregir y enmendar errores, sabiendo poner su punto de vista en argumentos válidos.

- En generar aprendizaje por medio del arte y la imaginación.

10. Que individuos, grupos y/o colectividades están implicados

- Los maestros

- Todos los humanos

- Los Animales

11. Breve biografía del autor

JUAN LUIS VIVES

(1491 -1540)

Juan Luis Vives nació en España en 1492, Este pedagogo se destacó por su elevada moral, transmitida en sus conferencias y escritos. A partir del desarrollo psicológico trató de cons¬truir una didáctica que tuviera en cuenta los intereses del educando, que fuera gradual y más afectiva que racional.1

...