Modalidades De Intervencion

Cuales son las modalidades de intervención, los objetivos generales del programa, la estructura general, los contenidos que maneja y el tipo de evaluación que plantean los planes y programas 2011.

Una modalidad es una variante del proceso de enseñanza-aprendizaje, las modalidades de intervención del pep 2011 son :

las situaciones didácticas. Son un conjunto de actividades que demandan a los niños movilizar lo que saben y sus capacidades, recuperan o integran aspectos del contexto familiar, social y cultural en donde se desarrolla, son propicias para promover aprendizajes significativos y ofrecen la posibilidad de aplicar en contexto lo que se aprende y avanzar progresivamente a otros conocimientos.

Los proyectos. El trabajo por proyectos es una propuesta de organización didáctica integradora que tiene su base en la articulación de contenidos con la finalidad de dar sentido al aprendizaje, promover la colaboración de todos los integrantes del grupo a partir de lo que saben y lo que necesitan aprender y proponer la resolución de algún problema o situación significativa.

Talleres. Es una modalidad de trabajo que ofrece posibilidades ofrece posibilidades para atender la diversidad del grupo; es una forma organizada, flexible y enriquecedora de trabajo intelectual y manual que privilegia la acción del niño, fomenta la participación activa y responsable, favorece los trabajos colaborativos y los aprendizajes de los niños, facilita aprender en acción con base en actividades lúdicas; propicia el intercambio, la comunicación, el trabajo entre pares, la autonomía y los retos constantes.

El pep 2011 tiene como objetivo que los educandos del nivel preescolar socialicen, interactúen, aprendan con el intercambio de experiencias, y puliendo los conocimientos previos, obtengan una educación basada en competencias, es decir que el alumno al finalizar el preescolar sea capaz de dar solución a situaciones básicas cotidianas que se le presenten en los diversos campos formativos.

Se estructura en 6 campos formativos: Lenguaje y comunicación, Pensamiento matemático, Exploración y Conocimiento del mundo, Desarrollo físico y salud, Desarrollo Personal y Social, Expresión y apreciación artística.

Los contenidos que maneja son: características del programa, propósitos de la educación preescolar, bases para el trabajo en preescolar, estándares curriculares (Estándares de Español, Estándares de Matemáticas, Estándares de Ciencias), Campos Formativos y competencias.

Plantea la evaluación para el logro de aprendizajes es fundamentalmente de carácter, cualitativo esta centrada en identificar los avances y dificultades que tienen los niños en sus procesos de aprendizaje.

Evalúa:

• Los aprendizajes que adquieren progresivamente los alumnos, tomando como parámetro los

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