Modelo De Adaptacion

MODELO DE ADAPTACIÓN

Sor Callista Roy, miembro de las Hermanas de San José de Carondelet, nació el 14 de octubre de 1939 en Los Ángeles (California).

En 1963, obtuvo un título de grado en enfermería en el Mount Saint Mary’s College en Los Ángeles, y en 1966 un máster en enfermería de la Universidad de California (Los Ángeles).

En la teoría de la adaptación de Helson, las respuestas de adaptación son una función del estímulo recibido y del nivel de adaptación (Roy, 1984). El estímulo es un factor que provoca una respuesta. Los estímulos pueden surgir tanto del entorno interno como del externo (Roy, 1984). El nivel de adaptación está compuesto por el efecto combinatorio de tres tipos de estímulos:

1. Estímulos focales, que son los que se presentan ante el individuo.

2. Estímulos contextuales, que son el resto de los estímulos presentes que contribuyen en el efecto de los estímulos focales.

3. Estímulos residuales, factores del entorno cuyo efecto no queda muy claro en una situación determinada.

Con su trabajo, Helson desarrolló el concepto de la zona del nivel de adaptación, que determina si un estímulo provocará una respuesta positiva o negativa. Según la teoría de Helson, la adaptación es el proceso de responder de forma positiva ante cambios en el entorno (Roy y Roberts, 1981).

CONCEPTOS PRINCIPALES Y DEFINICIONES

SISTEMA: Un sistema es «el conjunto de las partes conectado a la función como un todo y que sigue un determinado propósito, actuando en virtud de la interdependencia de las partes.

NIVEL DE ADAPTACIÓN: El nivel de adaptación representa la condición de los procesos de vida descritos en los tres niveles como el integrado, el compensatorio y el comprometido.

PROBLEMAS DE ADAPTACIÓN: Los problemas de adaptación son «áreas amplias de interés que están relacionadas con la adaptación.

ESTÍMULO FOCAL: El estímulo focal es «el estímulo interno o externo más inmediato al que se enfrenta el sistema humano.

ESTÍMULOS CONTEXTUALES: Los estímulos contextuales «son otros estímulos que están presentes en la situación y que contribuyen al efecto que origina el estímulo focal» (Roy y Andrews, 1999, p. 31), es decir, «los estímulos contextuales hacen referencia a todos los factores del entorno que se le presentan a la persona, tanto de modo interno como de modo externo, aunque no ocupan el centro de atención de la persona ni de la energía.

ESTÍMULOS RESIDUALES: Los estímulos residuales «son factores del entorno de dentro o fuera del sistema humano que provocan unos efectos no muy definidos en la situación del momento.

PROCESO VITAL INTEGRADO: El proceso de vida integrado se refiere al «nivel de adaptación en el que trabajan las estructuras y las funciones del proceso vital por entero, con el fin de cubrir las necesidades humanas.

MODO FISIOLÓGICO Y FÍSICO DE ADAPTACIÓN: El modo fisiológico, está relacionado con los procesos físicos y químicos que participan en la función y en las actividades de los organismos vivos.

MODO DE ADAPTACIÓN DELAUTOCONCEPTO DEL GRUPO: El modo de adaptación del auto concepto de grupo es uno de los tres modos de adaptación psicosociales y se centra, en particular, en los aspectos psicológicos y espirituales del sistema humano.

MODO DE ADAPTACIÓN DE LA INTERDEPENDENCIA: El modo de adaptación de la interdependencia se centra en las relaciones cercanas de las personas (ya sea como individuos o como parte de un colectivo) y en su finalidad, estructura y desarrollo.

PROCESOS DE AFRONTAMIENTO: Los procesos de afrontamiento «son modos innatos o adquiridos de actuar ante los cambios producidos en el entorno.

MECANISMOS INNATOS DE AFRONTAMIENTO: Los mecanismos innatos de afrontamiento se determinan genéticamente o son comunes para las especies y suelen verse como procesos automáticos; los seres humanos no piensan

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