Modelo de Asistente de Asesor Educativo Intercultural: Caso Museo Nacional de Antropología-INAH

Modelo de Asistente de Asesor Educativo Intercultural: Caso Museo Nacional de Antropología-INAH

Alicia Gil Castillo

Ana Laura Jiménez Morales

Carmen Vaney Ramos García

Omar Diego De la Cruz Galicia

Octubre 2019.

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UNIVERSIDAD LATINA.

                                                           Maestría en Docencia.

Atención a la Diversidad

Dra. María de Lourdes Jiménez Fuentes.

Introducción

      De acuerdo con este contexto, podemos tener un acercamiento para desarrollar una propuesta de modelo de planeación que permita la inclusión de diversidad visitantes al Museo Nacional de Antropología que son atendidos por el AAEHC. Por lo tanto, en el presente proyecto, se integra por los siguientes apartados: diseño de instrumentos, análisis de datos, implementación del proyecto, evaluación del proceso y asignación de recursos

Planteamiento del problema

    Actualmente, en los museos, zonas y sitios arqueológicos el Instituto Nacional de Antropología e Historia (INAH), atiende a una gran diversidad de visitantes que requieren atención específica a sus necesidades de información, conocimiento y aprendizaje, por lo que el AAEHC es una figura que tiene como principal función la atención de esa diversidad de visitantes. Por lo que es necesario contar con instrumentos y herramientas técnicas, así como estrategias que faciliten el cumplimiento de su función, con base a lo anterior surge la propuesta de un Modelo de intervención intercultural de AAEHC en el Museo Nacional de Antropología-INAH, que coadyuve en el cumplimiento de esas funciones.

PREGUNTA DE INVESTIGACION

¿Con que herramientas cuenta el AAEHC para atender a la diversidad de los visitantes que acude al Museo Nacional de Antropología e Historia?

Objetivo general

    Establecer una propuesta de modelo de inclusión para que el AAEHC la lleve a cabo en el Museo Nacional de Antropología.

Objetivos específicos

1. Examinar las funciones del AAEHC en documentos oficiales.
2. Identificar las funciones necesarias a desarrollar por el AAEHC.
3.  Elaborar un modelo de inclusión el marco de actuación del AAEHC para definir competencias y delimitar sus funciones en el MNA.

Ideario INAH

     El Instituto Nacional de Antropología e Historia, INAH, es el organismo del gobierno federal fundado en 1939, para garantizar la investigación, Definiciones técnicas, protección y difusión del patrimonio prehistórico, arqueológico, antropológico, histórico y paleontológico de México. Su creación ha sido fundamental para preservar nuestro patrimonio cultural.

     Actualmente, el INAH realiza sus funciones a través de una estructura que se compone de una Secretaría Técnica, responsable de supervisar la realización de sus labores sustantivas, cuyas tareas se llevan a cabo por medio de las siete coordinaciones nacionales y los 31 centros regionales distribuidos en los estados de la República (Quienes somos, INAH, 2019).

     Es compromiso social del INAH, realizar todos los esfuerzos que están a su alcance y realizar las gestiones necesarias para vincular los servicios que ofrece hacia toda la sociedad mexicana y todo el público extranjero interesado en conocer todo lo relacionado con el patrimonio arqueológico y documental que da cuenta del pasado histórico de México.

    En concordancia, con el objetivo del presente proyecto, es importante resaltar que tanto el INAH como la BNAH, no cuentan la elaboración de valores que expresen el conjunto de principios que promueve y la manera en los que se realizaran, asimismo, recodar que esta no es una tarea exclusiva solamente de las autoridades del institucionales, esto compete a toda la comunidad del INAH. Por consiguiente, a manera de contribución se presenta una propuesta de valores, tanto para el INAH, como para la BNAH.

Valores

Compromiso social

    La tarea fundamental es la Investigación académica, para lo cual colaboran más de 800 académicos en las áreas de historia, antropología social, arqueología, lingüística, etnohistoria, etnología, antropología física, arquitectura, conservación del patrimonio y restauración.

    Las labores académicas y de investigación, además, se complementan con la formación de profesionales en las escuelas superiores del Instituto, como son: la Escuela Nacional de Antropología e Historia, con sede en la Ciudad de México, y la Escuela de Antropología del Norte de México, en Chihuahua,  así como la Escuela Nacional de Conservación, Restauración y Museografía Manuel del Castillo Negrete,  ubicada en la capital de la República. (Quienes somos, INAH, 2019).

Aprender en comunidad

     Damos el valor que se merece al aprendizaje colaborativo como medio eficaz para construir conocimiento en comunidad, compartiendo información y conocimientos adquiridos en pro de un objetivo común.

    El INAH, integra un conjunto de acervos documentales, como en la Biblioteca Nacional de Antropología e Historia, que reúne la mayor colección de publicaciones de carácter histórico y antropológico en México, además de que ahí se resguardan fondos documentales y códices de importancia histórica.
    También se encuentra el Sistema Nacional de Fototecas, compuesto por 17 centros que se distribuyen en la República (el más importante se localiza en la ciudad de Pachuca, Hidalgo) y que en conjunto custodian una verdadera riqueza iconográfica; la Fonoteca, la cual está dedicada al registro y la conservación de testimonios de tradición musical, y la Cinemateca, que existe con la finalidad de preservar la memoria fílmica tanto nacional como mundial y promover la cultura cinematográfica de México.

     Las actividades de difusión sobre nuestro patrimonio se realizan no sólo con un vasto programa de publicaciones periódicas, sino también a través de la producción de fonogramas y videogramas, además de comunicados para los medios informativos y diversos recursos multimedia. Existe también un programa permanente de paseos virtuales para recorrer a distancia zonas arqueológicas, museos y exposiciones (Quienes somos, INAH, 2019).

Accesibilidad al patrimonio cultural

     Actividades como la excavación y apertura al público de zonas arqueológicas o el rescate y restauración de monumentos históricos son, para esta Institución, tan importantes como los servicios de registro de los monumentos históricos y piezas arqueológicas que están al cuidado de particulares; los servicios educativos de los museos, la organización de paseos culturales y la reproducción de piezas arqueológicas o históricas con las que se busca evitar el saqueo. (Quienes somos, INAH, 2019).

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