Opinion Sobre La Teoria De Piaget Y El Constructivismo

Introducción

Ante la necesidad de entender el desarrollo, pensamiento y actuar del ser humano, distintos autores a través del tiempo se han dado a la tarea de estudiar dichos aspectos y se han preocupado por dejar plasmados sus estudios e investigaciones, para que futuras generaciones podamos comprenderlo también.

El presente ensayo se centra en una breve descripción y opinión sobre una de las teorías constructivistas que ha tenido mayor relevancia a lo largo de la historia y que ha servido de base para muchos de los enfoques de la educación en nuestro país y en otros del mundo.

Dicha teoría tiene como protagonista al psicólogo suizo Jean Piaget, creador de la epistemología o psicología genética y precursor del estudio de la génesis de la inteligencia.

LA TEORIA DE PIAGET

“El conocimiento no puede ser una copia,

ya que siempre es una relación entre sujeto y objeto”.

Jean Piaget

Jean William Fritz Piaget nació el 9 de agosto de 1896 en Suiza y murió en Ginebra el 16 de septiembre de 1980, fue un psicólogo y biólogo creador de la epistemología genética y famoso por sus aportes en el campo de la psicología evolutiva, sus estudios sobre la infancia y su teoría del desarrollo de la inteligencia.1

Dentro del paradigma psicogenético desarrollado por Piaget se describe como constructivista, interaccionista y relativista, otorgando al sujeto un papel activo en el proceso del conocimiento. En donde se explica que los objetos son importantes pero no son suficientes para que se produzca el conocimiento, sino que es necesario que haya una interacción con dichos objetos para que a través de nuestros sentidos el sujeto pueda conocer. Por ello se considera que dentro de la escuela se pueda contar con objetos manipulables y que estén al alcance de los alumnos para que estos puedan interactuar con ellos y el medio.

1. Biografía. Centro Educativo Jean Piaget en: http://www.cejepi.com/somos/biografia-piaget/

Así mismo se considera un constructivista porque cree que “el conocimiento se produce a través de construcciones continuas y renovadas por una interacción con la realidad”.2

Para Piaget (Principios de psicología 1870), el intercambio del sujeto con el medio se realiza a través del funcionamiento cognoscitivo que comprende la asimilación, la acomodación y la adaptación. En donde:

a) La asimilación consiste en la recepción o captación de los datos externos.

b) La acomodación es el resultado de la acción del medio sobre el sujeto.

c) La adaptación es el estado de equilibrio entre las dos anteriores.

Ello da pauta a que la inteligencia no se concibe como una organización única, sino como un equilibrio progresivo que se va desarrollando mediante procesos evolutivos. Con lo anterior Piaget propone otra de sus aportaciones más importantes que es el estudio de la génesis (origen) de la inteligencia, la cual desarrolla en cuatro etapas de la vida del ser humano:

a) Sensorio-motor

b) Preoperatorio

2. Tomado

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