PLANEACIÓN DIDÁCTICA investigacion
71miguelPráctica o problema7 de Noviembre de 2015
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PLANEACIÓN DIDÁCTICA
ESCUELA: INSTITUTO TECNOLÓGICO DEL CENTRO CAMPUS BOCHIL PERÍODO: 2015-2016
LUGAR: BOCHIL, CHIAPAS. ASIGNATURA: _METODOS DE INVESTIGACION I.
CATEDRÁTICO: LIC. MIGUEL ANGEL SANTIS ALVAREZ.SEMESTRE Y GRUPO: QUINTO SEMESTRE_
PROPÓSITO: EL ALUMNO ANALIZARA Y DOMINARA LOS CONCEPTOS BASICOS DE METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN, ASI COMO LOS INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIÓN NECESARIOS PARA EL DESARROLLO DE LA ASIGNATURA.
UNIDAD | CONTENIDO | ACTIVIDADES CENTRALES | RECURSOS DIDÁCTICOS Y REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS | CRITERIO DE EVALUACIÓN CONTINUA | |
DEL PROFESOR | DEL ALUMNO | ||||
UNIDAD I INTRODUCCION A LA INVESTIGACIÓN. | 30/08/15 ¿Qué es la investigación? ¿Qué es la investigación científica? | Explicar la definición de investigación e investigación científica. | Se les proporcionará material impreso, lo analizaran y en equipo elaboren un mapa conceptual. | Elida magaña Vargas. Métodos de investigación. Pizarrón Marcadores. Papel bond | evaluación sumativa
Participación individual. Trabajo en equipo. |
UNIDAD | CONTENIDO | ACTIVIDADES CENTRALES | RECURSOS DIDÁCTICOS Y REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS | CRITERIO DE EVALUACIÓN CONTINUA | |
DEL PROFESOR | DEL ALUMNO | ||||
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6/07/15 Objetivos de la investigación científica. Elementos de la investigación científica. | Explicara los 4 rubros de la investigación por objetivos y los 3 elementos de la investigación. |
Se trabajará en equipos elaborando una síntesis de cada unos de los contenidos. | Pizarrón Marcadores. Papel bond | evaluación sumativa
Participación individual. Trabajo en equipo. |
13/09/15 Obstáculos en la investigación científica. Clasificación de la investigación científica. | Explicación de los obstáculos de la investigación y su clasificación. | Se trabajará en equipos elaborando un mapa conceptual. | Pizarrón Marcadores. Papel bond | evaluación sumativa
Participación individual. Trabajo en equipo. | |
UNIDAD | CONTENIDO | ACTIVIDADES CENTRALES | RECURSOS DIDÁCTICOS Y REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS | CRITERIO DE EVALUACIÓN CONTINUA | |
DEL PROFESOR | DEL ALUMNO | ||||
20/09/15 Características de la investigación científica. Reflexiones sobre el proceso de la investigación. | -análisis del texto sobre las características utilizadas. Explicación de las reflexiones. | En lluvias de idea el alumno participará, tomando en cuenta los temas ya vistos, preguntará lo que no le haya quedado claro | Pizarrón Marcadores. Papel bond | evaluación sumativa
Participación individual. Trabajo en equipo. Tareas | |
27/09/15 Quiénes se dedican a la investigación. | Analizar el texto de Angeles Medieta. | Se trabajará en equipos elaborando una síntesis del contenido | Pizarrón Marcadores. Papel bond | evaluación sumativa
Participación individual. Trabajo en equipo. Tareas | |
UNIDAD | CONTENIDO | ACTIVIDADES CENTRALES | RECURSOS DIDÁCTICOS Y REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS | CRITERIO DE EVALUACIÓN CONTINUA | |
DEL PROFESOR | DEL ALUMNO | ||||
4/10/15 examen | Observar la adquisición de los conocimientos aprehendidos | Demostrar con hechos los contenidos adquiridos | Examen escrito | evaluación sumativa
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11/10/15 El método de la investigación científica. Breve repaso histórico. Concepto de método científico. | Análisis de los temas en mención, utilizando el material impreso para su comprensión y análisis. | Se elaborarán mapas conceptuales y se explicaran los temas vistos. | Pizarrón Marcadores. Papel bond | evaluación sumativa Participación individual. Trabajo en equipo. Tareas |
UNIDAD | CONTENIDO | ACTIVIDADES CENTRALES | RECURSOS DIDÁCTICOS Y REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS | CRITERIO DE EVALUACIÓN CONTINUA | |
DEL PROFESOR | DEL ALUMNO | ||||
18/10/15 El método como instrumento. | El maestro explicara el método como instrumento. | El alumno investigará el método como instrumento. | Pizarrón Marcadores. Papel bond | evaluación sumativa Participación individual. Trabajo en equipo. Lluvia de ideas Tareas | |
25/10/15 Características del método científico. Métodos generales y particulares. | El maestro explicara las características y los métodos generales y particulares. | - el alumno identificará los conceptos explicados y elaborará un cuestionario de correlación en una hoja de rota folió. | Pizarrón Marcadores. Papel bond | Evaluación sumativa Participación individual. Trabajo en equipo. Lluvia de ideas Tareas |
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