Sistema Etico

El Enfoque Sistémico En Los Estudios Sobre La

Familia

Espinal, I. (1), Gimeno, A. (2) y González, F. (2)

(1) Universidad Autónoma de Santo Domingo UASD y Centro Cultural Poveda, Distrito Nacional

Santo Domingo (Rep. Dominicana) E-mail: isaespinald@yohoo.es.

(2) Dpto. de Psicología Evolutiva y de la Educación. E-mail: adelina.gimeno@uv.es

Facultad de Psicología. Av. Blasco Ibáñez, 21, 46019 Valencia (Spain) E-mail: adelina.gimeno@uv.es

Abstract

The purpose of this article is to analyse and support the family from a systemic point of view.

We review the more significant concepts of the Systemic Theory in family: system, family

subsystems, balance, homeostasis and feedback. In this sense, family is understood as an open,

proposition making, active and continuously transforming system. Also a review on

dysfunctional patterns of intervention in relation to family is done, as well as a revision on

intervention techniques in the Systemic Model.

Key words: Psycology, Systemic Theory Family System, family support.

Resumen

El objetivo de este trabajo es analizar el sistema familiar desde el enfoque de la Teoría General

de Sistemas. Se describen conceptos como sistema, subsistemas, homeostasis,

retroalimentación, etc., aplicados al sistema familiar. También se revisan desde este mismo

enfoque teórico las disfuncionalidades y estrategias de intervención más frecuentes.

Palabras Clave: Psicología y TGS, Familia, Subsistemas familiares, Intervención familiar

1.- INTRODUCCIÓN 1994, Rodrigo y Palacios, 1998,

Gimeno,1999).

Desde que Bertalanffy formuló en 1968 la Los trabajos iniciales surgen en terapia

Teoría General de Sistemas (TGS), ésta teoría familiar y son las Escuelas de Palo Alto y

ha sido ampliamente divulgada. Surgió con la Milán las que basan en él sus propuestas de

finalidad de dar explicación a los principios intervención. Posteriormente, el modelo

sobre la organización de muchos fenómenos evoluciona contrastando sus resultados con la

naturales y en la actualidad es aplicada al experiencia clínica y con la investigación

conocimiento de muchas otras realidades, empírica de laboratorio, al tiempo que

tanto naturales como ecológicas, incorpora elementos de otras Teorías

medioambientales, sociales, pedagógicas, psicológicas, como el constructivismo, la

psicológicas o tecnológicas, (Hernández, 1989, Gestalt, el Psicoanálisis, el modelo Cognitivo-

1993 y 1997; Castillejo y Colom, 1987 Comportamental, la teoría de Aprendizaje

Cusinato, 1992; Campanini y Luppi, 1996; Social o la Psicología del Desarrollo, dejando

Rodríguez Delgado, 1997), habiéndose de manifiesto la flexibilidad y la capacidad

convertido en el modelo predominante en los integradora del modelo.

estudios de familia (Satir, Minuchín,1986; La población de estudio en el modelo

Selvini, Palazoli, Andolfi, 1993, Musitu et al., sistémico, no queda sólo reducida al estudio de

2

pacientes y familias con problemas graves, en cuenta que el microsistema es concebido

sino que explica el comportamiento y la como el conjunto de interrelaciones que se

evolución de familias normativas y producen dentro del entorno inmediato, según

normalizadas, sirviendo de base a programas Bronfenbrenner, (1986), Rodrigo y Palacios,

de formación y prevención (Millán Ventura, (1998) y Papalia y Olds, (1992), la familia es

1990; Rodrigo y Palacios, 1998, Gimeno, el microsistema más importante porque

1999). configura la vida de una persona durante

Los trabajos mencionados consideran a la muchos años.

familia un sistema, al que le son aplicables los A partir de nuestra experiencia en

principios propios de los Sistemas Generales, formación de familias y de nuestra

y también otras características relevantes, que participación en programas de prevención

facilitan su comprensión y que son específicas (AVAF, 2003), resaltamos la relevancia que

de los sistemas familiares. estos términos aportan a los estudios de la

En la actualidad el enfoque sistémico ha familia, como dimensiones básicas, tanto en la

permitido definir un nuevo paradigma en la valoración del nivel de funcionalidad del

ciencia, por lo que el propósito de nuestro sistema, como en la elaboración de pautas para

trabajo estriba en exponer las principales el asesoramiento y el apoyo familiar.

aportaciones realizadas con dicho enfoque en Las relaciones que se dan en el interior del

los estudios de Psicología familiar, resaltando microsistema a su vez reciben la influencia del

la relevancia y el significado que el modelo exterior, aunque no se participe de manera

aporta al proceso de desarrollo familiar, a su directa y activamente en ellas; no obstante,

evaluación y a la intervención familiar. delimitan lo que tiene lugar en el ambiente

más próximo, esto es el exosistema.

El mesosistema familiar, como conjunto de

2.- MICROSISTEMA, MESOSISTEMA Y sistemas con los que la familia guarda relación

MACROSISTEMA FAMILIAR. y con los que mantiene intercambios directos,

es una dimensión importante en los informes

El proceso de desarrollo del ser humano, al de valoración familiar. En cada etapa de ciclo

igual que ocurre en cualquier otro organismo familiar, suele haber unos sistemas de

vivo, se enmarca en una serie de sistemas interacción más frecuentes, que todo informe

relacionados unos con otros, que son distintos de valoración debe considerar: la escuela, la

escenarios de interacción con el ambiente. Esta pandilla, el club deportivo, el partido político o

cuestión, esencial en la biología, ha sido tenida la asociación de vecinos, son algunos

en cuenta por Bronfenbrenner (1987), quien la ejemplos.

ha aplicado al sistema familiar, considerando En cada caso, el mesosistema recibe la

que la familia es el sistema que define y influencia de la familia, así las tensiones

configura en mayor medida el desarrollo de la familiares se reflejan en el comportamiento del

persona desde su concepción. hijo en la escuela, al tiempo que la familia

Dado que para este autor el entorno es algo recibe la influencia de la escuela y del barrio

que trasciende la situación inmediata y afecta en temas de relaciones sexuales, de prevención

directamente a la persona en desarrollo, adoptó del sida, en la educación vial o la evitación

la terminología de “modelo ecológico” que se del consumo de tabaco, por citar sólo algunos

concibe como una disposición seriada de ejemplos.

estructuras concéntricas inclusivas, en la cual Por contrapartida la ausencia de integración

cada una de las estructuras se encuentra en el entorno físico y sobre todo social puede

inmersa en la siguiente. ser frecuente en muchos casos de inmigración,

Estas ideas no son análogas al modelo de interna o externa, y en casos de marginalidad,

familia como categoría sistemática en la lo que supone un aislamiento que facilita la

biología, ni tampoco al concepto de población entropía y por tanto el deterioro del sistema,

en la ciencia ecológica. No obstante, para el dejando a la familia, por ejemplo, sin

estudio de las relaciones familiares desde el información sobre recursos sociales reales o

campo de la psicología, el modelo ecológico potenciales, y sin apoyos puntuales ante las

aporta unas bases importantes que nos dificultades leves que acaban por incrementar

permiten ver distintas maneras con las que una el estrés y los problemas familiares, como

persona se relaciona con el entorno. Teniendo

3

cuando una pareja no tiene con quien dejar a compleja y la dinámica general de la misma

su hijo

...