Sociologia

INDICE

Presentación 4

UNIDAD I

LA UBICACIÓN DEL FENOMENO SOCIAL Y EL SER HUMANO

Lección nº 1: El conocimiento humano y su desarrollo 6

Lección nº 2: El proceso del conocimiento 6

Lección nº 3: Conocimiento empírico y científico 7

Lección nº 4: Conocimiento filosófico y teológico 8

Lección nº 5: Las grandes corrientes de interpretación en las ciencias sociales 9

UNIDAD II

CONCEPTO, OBJETO Y PERSPECTIVAS DE LA SOCIOLOGIA

Lección nº 1: Fundamento científico de la sociología 16

Lección nº 2: El método y técnicas 17

Lección nº 3: Origen y desarrollo de la sociología 25

Lección nº 4: Relación con otras ciencias 31

Lección nº 5: El objeto y métodos de la sociología 35

UNIDAD III

EL PROCESO DE SOCIALIZACION EN EL APRENDIZAJE DE LA VIDA SOCIAL

Lección nº 1: El aprendizaje social 38

Lección nº 2: Estructura social 41

Lección nº 3: Las normas sociales 41

Lección nº 4: Los valores morales 42

Lección nº 5: Roles y status social 44

UNIDAD IV

ESTRATIFICACION SOCIAL

Lección nº 1: Clases sociales 48

Lección Nº: Las castas 50

Lección nº 3: Los estamentos 51

Lección nº 4: La lucha de clases 51

UNIDAD V

CAMBIO SOCIAL

Lección nº 1: Tipologia del cambio social 54

Lección nº 2: Factores de cambio 55

Lección nº 3: El imperialismo 58

Lección nº 4: Globalización 62

UNIDAD VI

ORIGEN Y CARACTERISTICA DEL ESTADO

Lección nº 1: Origen y aparición del Estado 68

Lección nº 2: El Estado Nacional 81

Lección nº 3: Soberanía del Estado 83

Lección nº 4: Las funciones del Estado 83

Lección nº 5: Característica del Estado moderno peruano 86

Bibliografía básica 88

Sociología Descripción

Esta asignatura se orienta a sensibilizar y formar a los futuros profesionales en la comprensión y análisis crítico de la realidad social, a partir de las aportaciones de la sociología. El ejercicio de un profesional cualificado exige un adecuado conocimiento de las estructuras, tendencias y relaciones presentes en los contextos sociales en donde acontece la vida cotidiana de personas, grupos y organizaciones. Su intervención especializada en estos ámbitos debe contemplar la influencia y limitaciones que introducen en el comportamiento humano las dimensiones sociopolíticas, económicas y culturales que caracterizan las sociedades. El estudio de la asignatura exige, por esta razón, un seguimiento continuado de la actualidad a través de los principales medios de comunicación (Internet, prensa y televisión) y un ejercicio de reflexión crítica acerca de los vínculos existentes entre los marcos teóricos sociológicos y la vida cotidiana.

Objetivo general

Los contenidos de la asignatura tienen como finalidad dotar al estudiante de las competencias transdisciplinares del grado, y los objetivos específicos del módulo y de la materia necesaria para comprender y analizar la realidad social desde una perspectiva sociológica.

Objetivos específicos o competenciales

En concreto pretenden capacitarlo y habilitarlo en las siguientes cuestiones:

• Conocimiento, razonamiento crítico y dominio de los principales conceptos, teorías y metodologías de la sociología para el análisis de la realidad social, y capacidad para aplicarlas al estudio de su entorno próximo.

• Reflexión alrededor de las aportaciones de las Ciencias Sociales, en su conjunto, al estudio del ser humano, mostrando la conexión interdisciplinaria y complementariedad de las diferentes disciplinas científicas.

• Comprensión y estudio de las principales dimensiones sociopolíticas, económicas y culturales que median en las conductas humanas, y que son fuente de cambios, diversidad, oportunidades y desigualdades sociales.

• Análisis de las características y funcionamiento de una amplia variedad de estructuras, procesos, instituciones y fenómenos sociales que caracterizan y condicionan nuestras vidas en las sociedades postmodernas.

• Introducción en la interpretación y análisis empírico de los hechos sociales, fundamentada en el uso de índices, tablas y gráficos estadísticos.

• Promover la reflexión, análisis y contextualización sociológica a partir de datos cualitativos acerca de la realidad social.

• Capacitar en la búsqueda, selección y presentación de información relevante, individual y en grupo, a partir de fuentes diversas, y especialmente de las tecnologías de la información y la comunicación (TICS).

• Contribuir al desarrollo de otras competencias transdisciplinares del grado en lo referente a mostrar respeto hacia a la diversidad y multiculturalidad, desarrollar la sensibilidad ante los problemas de la humanidad y las injusticias, mostrar preocupación por el desarrollo de las personas, comunidades y pueblos, y promover los valores que inspiran los derechos fundamentales y la igualdad de género.

Metodología

La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos, se encuentra adecuada a la modalidad de enseñanza a distancia. Junto con el libro de sociología de Percy Chacòn, que se encuentran programadas en el Aula virtual de la asignatura una serie de actividades evaluables para cada una de las unidades didácticas. Estas actividades consistirán, básicamente, en la búsqueda, estudio y análisis de información de fuentes diversas, participación en foros temáticos, respuesta on line a controles, lectura de artículos y elaboración de informes y trabajos.

UNIDAD: I. LA UBICACIÓN DEL FENOMENO SOCIAL Y EL SER HUMANO

1.1 El conocimiento humano y su desarrollo:

El conocimiento del hombre se desarrolla en gran parte sobre la base de su actividad reproductiva y de las relaciones sociales que el establece durante su existencia, en el curso de ésta el hombre va aprehendiendo progresivamente los rasgos que caracterizan a los objetos del conocimiento.

El conocimiento es el reflejo activo, orientado a un fin, del mundo objetivo y sus leyes en el cerebro humano la fuente del conociendo es el mundo exterior que rodea al hombre influye en él y le provoca sensaciones proporcionándole nociones y conceptos.

El conocimiento es un proceso infinito de aproximación del pensamiento al objeto que se quiere conocer, de movimiento de la idea del no saber al saber, del saber incompleto e imperfecto al saber más completo y más perfecto; al sustituir las teorías anticuadas por otras nuevas y precisar las viejas, el conocimiento avanza, descubriendo más y más aspectos de la realidad.

Por Ej. En un comienzo los hombres desconocían las leyes de la naturaleza y la sociedad, durante la antigüedad se pensaba que las leyes fueron creadas por la divinidad; porque estaban incapacitados para dominar las fuerzas de la naturaleza y dirigir con conocimiento de causa la vida social, sino que ni siquiera podían orientarse adecuadamente en el mundo que los circundaba.

El conocimiento de las leyes de la naturaleza, la sociedad y el pensamiento permite a los hombres actuar sobre las circunstancias, prever los acontecimientos y utilizar las fuerzas y los fenómenos en beneficios del progreso social.

El hombre necesitó medir la superficie terrestre, contar los instrumentos y los productos del trabajo, construir viviendas, desbrozar caminos, garantizar el riego de sus cultivos etc.

El hombre comenzó a observar un orden en el universo, ciertas relaciones de causa- efecto y descubrió que en determinadas condiciones algunos hechos podían ser previstos con una razonable exactitud.

Estas explicaciones fueron abriéndose paso a través del laborioso

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