SÍNTESIS DE METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN APUNTES DE CLASE
Enviado por esthergiraldop • 6 de Septiembre de 2015 • Apuntes • 2.099 Palabras (9 Páginas) • 204 Visitas
SÍNTESIS DE METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN
APUNTES DE CLASE
ESTHER LUCÍA GIRALDO PINEDA
2015
MODULO INVESTIGACIÓN
Marzo 9 de 2015
FUNDAMENTOS DEL PROFESIONAL
CONCEPTOS
El concepto permite tener 5 competencias
- Observar
- Describir
- Explicar
- Exponer
- Predecir
La gran responsabilidad del contador es transformar la realidad de las empresas, adquirir el nuevo conocimiento
Que es conocimiento?
El conocimiento es relativo
Existen las variables de tiempo, modo (personas) y lugar
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El modo es conocimiento (profesión), o las personas
FORMACIÓN DEL ESPIRITU CIENTIFICO
GASTÓN BACHELARD
“Se dice que para ser científicos tienes obstáculos epistemológicos”
LOS OBSTACULOS
La tesis central de Bachelard es que el saber cotidiano constituye un obstáculo epistemológico. Para que la ciencia progrese en necesario superar esos obstáculos epistemológicos.“ Hay que plantear el problema del conocimiento científico en términos de obstáculos”
Doxa: que se suele traducir "opinión o sentido común" y nos referimos a aquel tipo de conocimiento que no nos ofrece certeza absoluta, y que no podría ser, pues, más que una creencia razonable, un conocimiento "aparente" de la realidad.
Espíritu Conservativo: tiene por característica preferir “lo que confirma su saber a lo que lo contradice a lo que prefiere las respuestas a las preguntas”, cuando el espíritu conservativo domina, se detiene el progreso de la ciencia
EL CONOCIMIENTO EMPÍRICO: compromete al hombre sensible a través de todos los caracteres de su sensibilidad.
Según Bachelard, comprometen al hombre sensible a través de todos los caracteres e su sensibilidad, contribuyen a mellar el filo de la abstracción científica. Este consiste en un alejamiento continuo de lo concreto para acceder a lo abstracto
OBSERVACIÓN CIENTIFICA
La observación consiste en recibir conocimiento del mundo exterior a través de nuestros sentidos o el registro de información por medio de herramientas e instrumentos científicos. La información registrada durante un experimento puede ser denominada observación.
Para la observación lo primero es plantear previamente qué es lo que interesa observa
Realidad del problema
Se dice que todo problema aparece a raíz de una dificultad; ésta se origina a partir de una necesidad, en la cual aparecen dificultades sin resolver.
Esta realidad consiste en el ; concepto, sistemático, rigoroso, y eficiente.
EX --ANTE DIAGNOSTICO
Antes de iniciar un proceso de investigación se debe verificar que se cumpla la norma.
El francés Bacón, introdujo el método inductivo, va de lo particular a lo general, este método es aplicado en el ex – ante. Es conocido como la evaluación inicial.
EL método inductivo; es el método científico que obtiene conclusiones generales a partir de premisas particulares. Se trata del método científico más usual, en el que pueden distinguirse cuatro pasos esenciales: la observación de los hechos para su registro; la clasificación y el estudio de estos hechos; la derivación inductiva que parte de los hechos y permite llegar a una generalización; y la contrastación.
DURANTE: evaluación permanente que permite controlar las causas y los efectos descubiertos en el examen.
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TEORIA DE LA CASUALIDAD
Cuando se genera una causa, se generan varios efectos.
Consiste en partir de una realidad problemática y es comenzar a construir una teoría científica probable, es decir fundamentada en supuestos teóricos que permiten aplicar el método inductivo
El contador público para tener un conocimiento epistemológico debe ser lógico, sistemático, axiológico, reflexivo y crítico.
Lógico: ante, inicio, argumentación
Sistemático: Origen de los conceptos, hay que atacar las causas y no los efectos.
Premisas: la teoría que se construye a partir del problema es lo que se llama teoría, es donde se da la validez.
Teoria: se da el concepto de validez, puede ser valida o no valida, a través de allí se da la hipótesis.
En la conclusión se da la certeza, nunca se dice que la premisa es falsa, se dice es valida o no valida.
El durante empieza con la descripción y con la teoría de causa y efecto, es donde se empieza a controlar.
EX – ANTE METODO INDUCTIVO FRANCIS BACON
DESCRIPCIOÓN CAUSA Y EFECTO
DURANTE
EVALUACIÓN PERMANETE (PREDICCIÓN)
Si se evalúa se esta observando, prediciendo
EX - POS FACTO; resultado final, aplicación del método de RENÉ DEXCARTES – método deductivo; es el que va de lo general a lo particular, de lo abstracto a lo concreto y de lo complejo a lo simple.
EX - POS FACTO, desglose de las partes, lo más peligroso es la relación empírica y que se vuelva experiencia.
A partir de los conceptos se puede desarrollar cualquier proyecto.
Lo simple es la síntesis de las múltiples determinaciones del problema.
Síntesis = sustentación
Simple: cada una de las partes se define muy bien para verificar que existan para lo que se necesitan.
Las teorías van hacia el mismo objetivo.
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PROCESO Y PROCEDIMIENTO
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Para realizar el durante que consiste en la elaboración del proceso contable que contiene procedimientos, el contador se apoya en las teorías propias de dicha función y en la normatividad que la regula. A ello lo llama Tomas Kuhn la construcción de la teoría, que se convierte en premisa que genera por lo tanto un paradigma.
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