Uso de las habilidades cognitivas o estrategias

ANÁLISIS

Metacognición el más nivel del pensamiento crítico, capaz de analiza r mi propia de pensar viendo mis propios errores, viendo cuales son mis errores.

Kant-Marx, padres de la crítica: La critica es una reflexión en torno a los propios pensamientos y cómo ellos posibilitan la aparición de pensamientos válidos /         consiste en. Buscar las condiciones de posibilidad del entendimiento, en tanto ideología.

  Mitos:

• Razonamiento humano es un proceso mental robusto que tiene como función acercarse a al verdad.
• Emociones y razón son antagonistas, debe ser 50-50
• La mayoría de los adultos son capaces de resolver problemas y tomar decisiones de manera eficiente. Va en contra del pensamiento crítico (el más antiguo no siempre tiene la razón).
• Evolucionó con los conflictos sociales en la razón de persuadir, argumentar a otros.
• Emociones y razón operan en paralelo, no hay decisiones solo racionales o emocionales o instintivas.
• Distorsiones o sesgos cognitivos son muy comunes. Los humanos tendemos a ser predeciblemente irracionales.
• Razonamiento se rige por reglas de la lógica formal,
• Mejor herramienta para ganar una discusión (no es lo que se busca)
• Permite rápida y fácilmente el rendimiento académico.
• La lógica no es suficiente, se debe dominar un conjunto amplio de habilidades, la lógica es una sola de ellas.
• Pensador crítico intenta ser objetivo, su meta no es ganar un debate, es llegar a la verdad y construir conocimiento válido, se necesita honestidad intelectual.
• El pensamiento crítico no es fácil, desarrollarlo requiere práctica y disciplina, de aprendizaje permanente.

Definiciones:

• Uso de las habilidades cognitivas o estrategias que incrementan la probabilidad de un resultado deseable (no es 100% así).
• pensamiento con propósito, razonado y dirigido a metas.
• Argumentación, resolución de problemas, la formación de inferencias, el testeo de hipótesis, cálculo de probabilidades y la toma de decisiones🡪 por esto se relaciona con lo militar.
• Pensador crítico debe tener la voluntad de conformar juicio y acción con ppios. Basar juicios y acciones en razones que rechaza arbitrariedad.
• Compromiso con la evaluación objetiva de la evidencia relevante, y valora la honestidad intelectual, el respeto a la evidencia, consideración empática e imparcial de los puntos de vista de los demás, la objetividad, imparcialidad y HUMILDAD PARA ACEPTAR QUE PUEDE ESTAR EQUIVOCADO.
• Características: inquisitivo (duda de todo), confiar en la razón, mente abierta, flexible, justo en la evaluación, honesto al confrontar sesgos personales, prudente al emitir juicios, disposición a reconsiderar, claro respecto a los problemas y situación que requieran emitir  juicio ordenado ante situaciones complejas, diligentes. En la búsqueda de info relevante, razonable en la selección de criterios, búsqueda< de resultados precisos como circunstancias y el problema o la situación lo permitan.
• Proceso de analizar y evaluar el pensamiento con el propósito de mejorarlo, presupone conocimiento de las estructuras básicas del conocimiento y los estándares intelectuales. Clave: reestructurar el pensamiento

[pic 1]

Inferencia: un poco antes de la metacognición

Evaluación, todo se evalúa, esta es permanente.

Heurística: normas simplificadoras para selección para procesar información.

        Proporciona atajos eficientes (pueden ser erróneos)

        En ocasiones conducen a errores severos y sistemáticos

        Son inherentes al ser humano y, por lo tanto, no son factibles de ser suprimidos del proceso.

        Caminos alternativos generalmente con resultados satisfactorios, pero que nos pueden llevar         errores.

       Ventajas:

• Hace la via más sencilla al tomar el camino más rápido
• Favorece toma de decisiones más rápida y eficaz (no siempre eficiente)
• Favorecen la disminución de recursos

       Desventajas:

• No siempre guían a la mejor opción
• Disminuyen las probabilidades de cambiar perspectivas (Ej: disponibilidad o representatividad)
• Nos hacen más impulsivos y extremistas
• Propician el desarrollo de sesgos

Sesgos cognitivos:

Ciertos errores mentales producidos al simplificar la complejidad y ambigüedad en la observación de fenómenos y en los procesos de tma de decisiones a través de procesos heurísticos.

        Puede ser por experiencias, educación, etc.

Sesgo de confirmación, de arrastre (seguir una idea pq muchos la tienen/Argumento Ad populum), de compromiso (no casamos con un idea en la que hemos invertido tiempo- efecto barnum: destacar palabras o características en un texto pq nos sentimos cómodos).

Tendencia a percibir lo que se espera percibir[pic 2]

Predisposición mental resistente al cambio

Dificultad observar diferentes perspectivas

Representatividad

Disponibilidad

Análisis de probabilidad[pic 3]

Anclaje

Filtro a favor de un patrón esperado

Nueva información es incorporada a la imagen formada

Percepción selectiva

Uso inadecuado de ejemplos históricos (Comparar algo antiguo con parámetros actuales)

Efecto espejo (creer que el otro piensa igual que yo)

Visión egocéntrica y etnocéntrica

Los sesgos son parte del proceso heurístico; heurística es la metodología

Metacognicion, al darse cuenta de sus problemas y errores.

Falacias: es un error de razonamiento

ANALISTA DE INTEL

Habilida de pensamiento:

        Creativo (salir de la caja)

...