II.TITULO DE LA SESION: Marco teórico del teatro APRENDIZAJES ESPERADOS: Conoce los fundamentos teatrales

1.  AREA  : ARTE

        Docente: César Romero Quijano

Quinto Grado

Fecha: 08-08 al 12-08-2016

II.TITULO DE LA SESION:  Marco teórico del teatro

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

IND.RES DE DESEMPEÑO

EVIDENCIAS

INST. EVALUACION

Apreciación Artística

• Analiza el teatro a través de la historia.

• Señala las características del género dramático

• Escribe libretos cortos

• Lista de cotejo

Expresión Artística

• Expresa sus emociones a través del teatro.

• Ejecuta  lo escrito

• Organización y ejecución

• Ficha de observación

ETAPAS

DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES

MEDIOS Y MATERIALES

TIEMPO

INICIO

• Dinámica de animación ¿Qué es teatro? ¿Por qué  son importantes los gestos en teatro?  ¿Cuáles son los elementos de teatro? ¿Por qué se dice tragicomedia? ¿Por qué será de creación colectiva?

•  Papelotes
•  Cuaderno
•  Estudiantes

10 min.

DESARROLLO

• En forma grupal leen información sobre el teatro.
• Identifican cual es la finalidad del teatro y su importancia.
• Realizan esquema sobre el marco teórico del teatro.
• Conocen los elementos del teatro.
• Se explica sobre el tema para reforzar el contenido.
• En forma individual experimentan realizando expresiones anímicas.
• Realizan diseños de expresiones anímicas.
• Exponen sus trabajos

• Copia de texto
• Cuaderno
• Lapicero

65 min.

CIERRE

• ¿Qué aprendí hoy? ¿Para qué aprendí las expresiones anímicas? ¿Participe en el desarrollo de la clase?

• Lista de cotejo

15 min.

INDICADORES

EVIDENCIAS

      INST. DE EVALUACION

• Señala características del teatro

• Participa en la coevaluación

• Lista de cotejo

• Experimenta expresiones  anímicas

• Ejecuta  expresiones

• Ficha de observación

1. AREA  : ARTE

Docente: César Romero Quijano

Cuarto  Grado

Fecha: 08-08 al 12-08-2016

1. TITULO DE LA SESION:  Triángulo argumental

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

IND. DE DESEMPEÑO

EVIDENCIAS

INST. DE EVALUACION

Apreciación Artística

• Emplea conocimientos con propiedad al elaborar un libreto

•  Elabora obras teatrales cortas.

•   Escribe libretos cortos

• Lista de cotejo

Expresión Artística

• Expresa sus emociones a través del teatro.

• Ejecuta  lo escrito

•   Libretos

• Ficha de observación

ETAPAS

DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES

MEDIOS Y MATERIALES

TIEMPO

INICIO

• Dinámica de animación ¿Qué es teatro? ¿Qué es triángulo argumental?  ¿Qué es dramaturgia? ¿Qué actividad realiza un dramaturgo en el teatro? ¿Qué hace un antagonista en la obra?

• Papelotes
• Estudiantes

10 min.

DESARROLLO

• En forma grupal  leen información sobre triángulo argumental
• Identifican el objetivo, protagonista y antagonista.
• Realizan esquema sobre del triángulo.
• Conocen al dramaturgo y dramaturgia.
• Se explica sobre el tema para reforzar el contenido.
• Escriben libretos o guiones cortos.
• Exponen sus trabajos

• Copia de texto
• Cuaderno
• Lapicero

65 min.

CIERRE

• ¿Qué aprendí hoy? ¿Para qué aprendí el triángulo argumental? ¿Participe en el desarrollo de la clase?

•  Lista de cotejo

15 min.

INDICADORES

EVIDENCIAS

INSTRUMENTO DE EVALUACION

• Señala características del teatro

• Participa en la coevaluación

• Lista de cotejo

• Experimenta expresiones  anímicas

• Ejecuta  expresiones

• Ficha de observación

1. AREA  : ARTE

Docente: César Romero Quijano

Tercer  Grado

      Fecha: 08-08 al 12-08-2016

1. TITULO DE LA SESION:  El teatro

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

INDICADORES DE DESEMPEÑO

EVIDENCIAS

INSTRUMENTOS DE EVALUACION

Apreciación Artística

-Identifica elementos del teatro.

-Señala las características del teatro.

-Representa obras teatrales cortas.

-Lista de cotejo

Expresión Artística

-Representa obras sencillas sobre cuidado del medio ambiente.

-Ejecuta  lo escrito

-Organización y ejecución

-Ficha de observación