Teóricos del aprendizaje

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• Teoricos De Aprendizaje

  mejazajiJean Piaget: la capacidad cognitiva y la inteligencia se encuentran estrechamente ligadas al medio social y físico. Así considera Piaget que los dos procesos que caracterizan a la evolución y adaptación del psiquismo humano son los de la asimilación y acomodación. Ambas son capacidades innatas que por factores genéticos (quizás

• Modelo Teorico De Aprendizaje

  bretdarioMODELO TEORICO DE APRENDIZAJE ORGANIZACIONAL PRESENTADO POR: BRETMAN DARIO ROSERO VELEZ PRESENTADO A: JOSE TORRES HURTADO UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI ADMON. DE EMPRESAS DECIMO SEMESTRE DIURNO 2015 APRENDIZAJE ORGANIZACIONAL Manuel Alfonso Garzón Castrillon1 El aprendizaje organizacional se ve como la capacidad de una organización de crear, organizar y procesar información

• Modelos Teóricos del Aprendizaje

  Hector HurtazoUNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE MÉXICO CAMPUS VIRTUAL * ALUMNO: HURTAZO OLIVA HECTOR ARTURO * GRUPO: EN LÍNEA * CURSO: MODELOS TEÓRICOS DEL APRENDIZAJE * PROFESORA: LIC. NADIA E. FLORES A. * FECHA: 3 DE JUNIO DE 2018 * ENTREGABLE 1 * LICENCIATURA: PSICOLOGÍA _ Teoría Conductista del Aprendizaje Introducción La manera

• Modelos teóricos del aprendizaje

  Mafeee12G¿Cuáles son los pros y los contras de la aplicación de cada modelo teórico (conductismo, constructivismo, humanismo y socio cultural) en contextos educativos contemporáneos? 1- MODELO CONDUCTISTA Ventaja: puedes ver los métodos de puntuación. Cambia el comportamiento facilitando el esfuerzo. Este modelo todavía existe en la enseñanza y el aprendizaje.

• Aprendizaje colaborativo Marco teórico

  Oscar Jaciel Lopez PantojaMarco teórico Desde hace muchos años en la educación o forma de enseñar e impartir clases los profesores han sido destinados a ser los únicos responsables del aprendizaje que adquieran los alumnos, sin embargo, con el paso de los años esto ha ido cambiando, el panorama se ha expandido abriendo

• PROYECTO DE APRENDIZAJE. REFERENTES TEÒRICOS

  DAYLOB2311REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN COMPLEJO EDUCATIVO FERMÍN TORO SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA DE EDUCACIÓN INICIAL Y PRIMARIA PROYECTO DE APRENDIZAJE Imagen relacionada Imagen relacionada Imagen relacionada Imagen relacionada Imagen relacionada Imagen relacionada Resultado de imagen para furruco dibujo Resultado de imagen para cuatros Resultado de

• Aportes de teóricos a teorías del aprendizaje

  Laura GutierrezJohn B. Watson (1878-1958) Fue uno de los psicólogos estadounidenses más importante del siglo XX, conocido por fundar la escuela de psicología conocida como “conductismo” Llego al punto de negar la existencia de la mente y los fenómenos mentales. Comenzó sus estudios con animales y posteriormente se introdujo la observación

• Temario de modelos de teóricos del aprendizaje

  14030416Temario modelos teóricos Concepto de teorías del aprendizaje: fundamentos que realizan la descripción de un proceso que permiten que una persona aprenda ¿Cómo se aplica las teorías del aprendizaje desde la práctica docente? Desde los puntos de vista psicológico y pedagógico identificando los elementos que intervienen en la enseñanza y

• IMPORTANCIA Y JERARQUÍA DEL APRENDIZAJE TEÓRICO

  mariamguttyIMPORTANCIA Y JERARQUÍA DEL APRENDIZAJE TEÓRICO EN EL MODELO EDUCATIVO DEL ITESM Por: Dra. Doricela Mabarak Cerecedo INTRODUCCIÓN PROPÓSITO. El presente trabajo tiene como propósito fundamental dar a conocer el producto de mis experiencias adquiridas en más de 25 años de experiencia académica, como de las vivencias experimentadas en el

• PERSPECTIVAS TEORICO-METODOLOGICAS DEL APRENDIZAJE

  madel140611INTRODUCCION John B. Watson (1878-1958), el representante más notable del movimiento que rompía los moldes tradicionales y se orientaba hacia la psicología objetiva y la práctica. En 1900 recibía el primer doctorado de Filosofía en psicología otorgado por la Universidad de Chicago, en donde sus maestros estaban de acuerdo con

• Marco Teórico ¿Que son los estilos de aprendizaje?

  Arleth LinaresMarco Teórico ¿Que son los estilos de aprendizaje? Son sistemas de representación utilizados por los estudiantes. Cada ejercicio, actividad, experimento, según como está diseñado presentara la información de una determinada manera. Conforme el comportamiento según el sistema de representación podemos comprender su conducta, aprendizaje, lectura, ortografía, memoria, imaginación, como almacena

• PERSPECTIVAS TEÓRICO-METODOLÓGICAS DEL APRENDIZAJE

  YissetPERSPECTIVAS TEÓRICO-METODOLÓGICAS DEL APRENDIZAJE Introducción. “Se tienen antecedentes remotos del humanismo en los escritos de algunos filósofos como Aritoteles, Leibnitz, Santo Tomás de Aquino,Rousseau, Kierkegaard, Hursserl y Sartre; pero inició como paradigma de la disciplina psicológica en Estados Unidos poco después de la mitad del siglo XX. En ese entonces,

• Elementos teóricos de la psicología del aprendizaje

  endrisAPRENDIZAJE Reconocimiento del Curso Endris Grandett G. Código: 12448382 Curso: 401508 Grupo: 10 Tutor(a): Nancy Esperanza Flechas Chaparro UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES PROGRAMA DE PSICOLOGIA Santa Marta Febrero 2012 INTRODUCCION A través del tiempo ha sido de gran importancia para el ser humano y

• Fundamentos teóricos de las teorías del aprendizaje

  katsantacruzResultado de imagen para grupo isima ENSAYO “Fundamentos teóricos de las teorías del aprendizaje” Katia Santacruz Desixto Maestría en formación docente Materia: Teorías del Aprendizaje I Docente: M. C. E. Susana Lillian Luckie Luckie 14/ septiembre/ 2019 “Fundamentos teóricos de las teorías del aprendizaje” El aprendizaje, según Schunk (2012), implica

• Trabajo de aprendizaje marco teorico segundo experimento.

  checho04Marco teorico Teoría de los dos procesos: la teoría de los dos procesos se llama así porque habría un proceso de condicionamiento pavloviano E-C responsable de la formación de los estados emocionales y otro proceso de condicionamiento instrumental (la asociación thorndikiana E-R) responsable de la ejecución de la respuesta. La

• Basamentos Teoricos Del Docente Como Mediador Del Aprendizaje

  SarimarceINDICE Pág. INTRODUCCION 3 1. PREGUNTAS E INTERACCIONES VERBALES QUE DEBEN UTILIZAR EN UN SALON DE CLASES 4 2. DEFINIR: 5 • MONITOREO 5 • MEDIACION 6 • META COGNICION 6 • META CONOCIMIENTO DEL APRENDIZAJE 6 3. PREGUNTA EN SITUACIONES DE SITUACIONES DE APRENDIZAJE MEDIADO. 7 4. EL MONITOREO

• Marco Teórico De Los Problemas De Aprendizaje De La Matemática

  chucho995Marco Teórico De Los Problemas De Aprendizaje De La Matemática Introducción El objetivo del trabajo es reflexionar sobre algunos de los problemas actuales de la enseñanza aprendizaje de la matemática. Las mismas se realizan a partir de la necesidad de mejorar en todos los niveles educativos, el proceso de enseñanza

• Aprendizajes del mapa mental de los marcos teoricos de la unidad

  Said YoseffDepartamento de Ciencias Económico-Administrativo. Ingeniería en Gestión Empresarial http:/png.clipart.me/graphics/thumbs/714/military-glory-stencil-vector-illustration_71489557.jpg RADNARS. H.NOGALES, SONORA, MEXICO. 09/09/2017 Contenido INTRODUCCION 2 ENSAYO 4 1-EXPLIQUE SUS APRENDIZAJES DEL MAPA MENTAL DE LOS MARCOS TEORICOS DE LA UNIDAD. 5 2-EN QUE ÁREAS O FUNCIONES DE LA ORGANIZACIÓN Y EN PERSONAL LO PUEDO USAR? 5 3-QUE FUERZAS

• Formas de aprendizaje, enfoques teóricos y leyes del aprendizaje

  amedinagAprendizaje. Introducción. La mayoría de las personas relacionan el aprendizaje con el hecho de algo escolar, pero para la psicología, el aprendizaje realmente es algo mucho más amplio. En ello intervienen todas las facultades humanas. Las sensaciones, la percepción, la atención, la memoria, la conciencia, la inteligencia, la voluntad, la

• Módulo: PRINCIPIOS TEÓRICOS DE LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

  eveangelclUniversidad Andrés Bello Magíster en Desarrollo Curricular y Proyectos Educativos Módulo: PRINCIPIOS TEÓRICOS DE LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES Docente: José Salazar Ascencio[1] TALLER Nº 11: “PATOLOGÍAS DE LA EVALUACIÓN” Para reflexionar, comentar y proponer. Nombre del Docente: _ Instrucciones: 1º Lea el texto: “Patología General de la Evaluación Educativa”

• Cuadro de resumen sobre enfoques teoricos de los problemas de aprendizaje

  diana_mariafeESCUELA DE POSTGRADO MAESTRÍA EN PROBLEMAS DE APRENDIZAJE ASIGNATURA: Prevención en problemas de aprendizaje TAREA: Cuadro de resumen sobre enfoques teoricos de los problemas de aprendizaje AUTORES: Caillaux Lozada, Úrsula Córdova Flores, Bill Anthony Espinoza León, Edith Yolanda García Flores, Gabriela Rodríguez Espinoza, Diana DOCENTE: Mg. Calonge de la piedra,

• Principios teóricos para sustentar la creación de ambientes de aprendizaje

  lluvia7PRINCIPIOS TEÓRICOS PARA SUSTENTAR LA CREACIÓN DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE. Ferreiro Gravié, Ramón Sistema AIDA para el Desarrollo Integral Humano ITSON, SON, 1996. TEORÍAS PEDAGÓGICAS Y PSICOLOGICAS DEL APRENDIZAJE. 1. EL CONDUCTISMO. El conductismo (Behaviorismo) es la respuesta de un grupo de psicológicos fundamentalmente de la conocida “Escuela de Chicago”,

• FUNDAMENTOS TEÓRICOS SOBRE LA EVALUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

  eusmary2INTRODUCCION El área de Evaluación es una materia fundamental en la carrera de Educación Integral por lo que permite a los futuros docentes saber discriminar en este caso los bloques de contenidos conceptual, actitudinal y procedimental, así mismo también aprender a formular objetivos cónsonos al grado donde estén trabajando y

• La importancia de los ambientes de aprendizaje. Fundamento teórico metodológico.

  HUERTAFLORES“La importancia de los ambientes de aprendizaje. Fundamento teórico metodológico.” Definición. Existe una diversidad de conclusiones en cuanto a lo que es un ambiente de aprendizaje ya que son muchas las disciplinas dedicadas a este objeto de estudio. Duarte en su lectura “Ambientes de Aprendizaje. Una aproximación conceptual”, nos ayuda

• Procesos de aprendizaje: contribuciones de Pavlov, Skinner, Bandura y otros teóricos

  jaicastroAprendizaje por Procesos. Por: Lizeth Noriega Rovira Todos los individuos tenemos la posibilidad de aprender, individual y socialmente. Utilizamos diferentes procesos de aprendizaje, dependiendo de nuestros intereses y del entorno en el cual nos desarrollamos. El ser humano por naturaleza difunde conocimientos por el mundo, se va desarrollando dependiendo la

• FINALIDAD Y ENFOQUE TEORICO - METODOLOGICO DE LA ENSEÑANZA - APRENDIZAJE DEL ESPAÑOL

  daniimartinezquiFINALIDAD Y ENFOQUE TEORICO - METODOLOGICO DE LA ENSEÑANZA - APRENDIZAJE DEL ESPAÑOL ANÁLISIS DE LAS FINALIDADES Y EL ENFOQUE TEÓRICO – METODOLÓGICO, EXPRESADOS EN LA PROPUESTA DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE DEL ESPAÑOL EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA. Básicamente el propósito central de español en la educación primaria es propiciar el

• FINALIDAD Y ENFOQUE TEORICO - METODOLOGICO DE LA ENSEÑANZA - APRENDIZAJE DEL ESPAÑOL

  kiraradgFINALIDAD Y ENFOQUE TEORICO - METODOLOGICO DE LA ENSEÑANZA - APRENDIZAJE DEL ESPAÑOL ANÁLISIS DE LAS FINALIDADES Y EL ENFOQUE TEÓRICO – METODOLÓGICO, EXPRESADOS EN LA PROPUESTA DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE DEL ESPAÑOL EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA. Básicamente el propósito central de español en la educación primaria es propiciar el

• ENFOQUE TEÓRICO DEL DISEÑO INTRUCIONAL Y SU RELACIÓN CON LA TEORÍA DEL APRENDIZAJE

  CAROLINA2204Dispositivos de Entrada y Salidas del Computador Las computadoras son una herramienta esencial, prácticamente en casi todos los campos de nuestras vidas; es útil, ayuda a la mejora y excelencia del trabajo; lo que lo hace mucho más fácil y práctico En poco tiempo, las computadoras se han integrado de

• Enfoque Teorico Del Diseño Instruccional Y Su Relacion Con Las Teorias De Aprendizaje

  mainesCaracterísticas Principales del Plan de Estudios El plan de estudios vigente fue aprobado por el Consejo Técnico de la Facultad de Ingeniería los días 25 de febrero, 4 y 17 de marzo, y 16 de junio de 2005 y por el Consejo Académico del Área de las Ciencias Físico Matemáticas

• Fundamentos Teóricos Y Prácticos De La Evaluación De Los Aprendizajes Y Curriculares

  CarlosGoyaFundamentos teóricos y prácticos de la evaluación de los aprendizajes y curriculares Entendiéndose desde el más amplio sentido significativo que se le da a la evaluación de los aprendizajes dentro de cada uno de los temas que le integran como elemento medidor, es conveniente analizar y conceptualizar su vinculación en

• Los teóricos de la memoria suelen hacer una diferenciación entre aprendizaje y memoria

  telephoneLos teóricos de la memoria suelen hacer una diferenciación entre aprendizaje y memoria, al aprendizaje se le considera la adquisición de nueva información o capacidades y memoria se define como la capacidad para recuperar información que se ha aprendido previamente aunque, en ocasiones, se utiliza el término para referirse al

• Producto Integrador de Aprendizaje Marco Teórico del Producto Integrador de Aprendizaje

  Jessie28ADMINISTRACION DEL CAPITAL DE TRABAJO Producto Integrador de Aprendizaje Marco Teórico del Producto Integrador de Aprendizaje 1. Introducción a la Administración Financiera El campo de las finanzas es amplio y dinámico. Afecta todo lo que hacen las empresas, desde la contratación de personal para la construcción de una fábrica hasta

• Características y Estrategias que se pueden realizar en el aprendizaje visual y teórico

  PedroiftC:\Users\dupre_000\Downloads\Sin título-1-01.jpg Estrategias del aprendizaje NOMBRE: Pedro Figueroa CARRERA: Construcción Civil ASIGNATURA: Gestión de aprendizaje PROFESOR: Patricia Méndez FECHA: 14 de mayo de 2018 _ Índice: 1. Contenido Estrategias del aprendizaje 1 Introducción: 2 Resultados de test aplicados durante las clases VAK, CHEA, Factores ambientales: 3 Características y Estrategias que

• Aprendizaje significativo: fundamentos teóricos, condiciones y metodología para el aula

  normaiselaAPRENDIZAJE SIGNIFICATIVO: Ausubel publica en 1963 su obra "Psicología del aprendizaje verbal significativo". Su teoría acuña el concepto de aprendizaje significativo para distinguirlo del repetitivo o memorístico y señala el papel que juegan los conocimientos previos del estudiante en la adquisición de nuevas afirmaciones. Estima que aprender significa comprender y

• ENFOQUE TEÓRICO DEL DISEÑO INSTRUCCIONAL Y SU RELACIÓN CON LAS TEORÍAS DE APRENDIZAJE

  DayasolisENFOQUE TEÓRICO DEL DISEÑO INSTRUCCIONAL Y SU RELACIÓN CON LAS TEORÍAS DE APRENDIZAJE • DISEÑO INTRUCCIONAL Implica una planificación sobre el curso que se desea impartir, a quien estará dirigido, que recursos y actividades serán necesarias, como se evaluara y como se mejorara, para lo cual se requiere organizar información

• Criterios teóricos para una ciudadanía en el aula desde el aprendizaje de la matemática

  didipolariCriterios teóricos para una ciudadanía en el aula desde el aprendizaje de la matemática Autores: Prof. Dagoberto Díaz – Prof. Francis Esparragoza RESUMEN El presente ensayo pretende desde la experiencia de los investigadores abordar la ciudadanía en el aula desde el aprendizaje de la matemática como actividad desarrollada en el

• Fundamentos teóricos del diseño instruccional y su relación con las teorías del aprendizaje

  jjgiraldopenseñanza- aprendizaje con la finalidad de utilizar las TIC para el desarrollo de proyectos socio tecnológicos diseñando estrategias para la realización de actividades. CONTENIDOS CONOCER HACER SER Y CONVIVIR UNIDAD 1 Enfoque teórico del diseño instruccional y su relación con las teorías de aprendizaje Unidad 2 Modelos de diseño de

• Fundamentos teóricos del conocimiento matemático y modelos de aprendizaje en educación primaria

  juanrrixzz93Parte teórica 1- ¿En qué consiste el conocimiento matemático? R- El investigador Brousseau nos dice que “Saber matemáticas no es solamente saber definiciones y teoremas para reconocer la ocasión de utilizarlos y aplicarlos, sino que es ocuparse de problemas que, en un sentido amplio, incluye tanto encontrar buenas preguntas como

• Aprendizaje significativo: fundamentos teóricos, condiciones y tipos según la teoría de Ausubel

  carlosbarraAPRENDIZAJE SIGNIFICATIVO En la década de los 70´s, las propuestas de Bruner sobre el Aprendizaje por Descubrimiento estaban tomando fuerza. En ese momento, las escuelas buscaban que los niños construyeran su conocimiento a través del descubrimiento de contenidos. Ausubel considera que el aprendizaje por descubrimiento no debe ser presentado como

• Teorías del aprendizaje. Las teorías del aprendizaje se refieren a la manera en que los teóricos

  maestraroxTEORÍAS DEL APRENDIZAJE INTRODUCCIÓN Las teorías del aprendizaje se refieren a la manera en que los teóricos creen que las personas aprenden o adquieren conocimientos. El presente trabajo pretende hacer una recopilación de las teorías o modelos de aprendizaje más sobresalientes, entre ellos, las teorías conductistas, cognoscitivas, constructivistas y sociales

• Importancia De Los Recursos Multimedia En El Mejoramiento Del método De Aprendizaje Teórico - Práctico

  fernandosteven951. Los estudiantes y su interés por aprender 1.1. Clases menos prácticas por la falta de recursos. 1.2. Utilización de multimedia. 1.3. Desinterés y poco desarrollo del aprendizaje por parte del estudiante. 1.4. Interacción profesor-estudiante. 1.5. La aproximación constructivista del aprendizaje y la enseñanza. 1.1 Clases menos prácticas por la

• II.TITULO DE LA SESION: Marco teórico del teatro APRENDIZAJES ESPERADOS: Conoce los fundamentos teatrales

  juan6666xSESION DE APREDIZAJE DE TEATRO N° 01 1. AREA : ARTE Docente: César Romero Quijano Quinto Grado Fecha: 08-08 al 12-08-2016 II.TITULO DE LA SESION: Marco teórico del teatro 1. APRENDIZAJES ESPERADOS: Conoce los fundamentos teatrales COMPETENCIAS CAPACIDADES IND.RES DE DESEMPEÑO EVIDENCIAS INST. EVALUACION Apreciación Artística * Analiza el teatro

• Aprendizaje y conducta humana: enfoques teóricos, modalidades y diferencias entre inteligencia animal y humana

  luismartinezsREPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UE COLEGIO JESUS ALFONZO LOBOS FILOSOFIA SEGUNDO TRABAJO SEMESTRE 2 Modalidad: asesoría, física No de trabajo:2 C.I.: 25.814.557 Alumno: Luis David Martínez INTRODUCCION Los seres humanos desde nuestra creación buscamos la forma de aprender mas, de leer, de escribir,

• Actividades que evidencien aprendizajes teóricos- prácticos, aplicación a contextos sociales, éticos y tecnológicos

  Kamila MpObjetivo: Desarrollar las actividades académicas por medio de las cuales los estudiantes superan las dificultades que hasta la fecha presentan desempeños bajos en la asignatura para poder avanzar satisfactoriamente en el proceso formativo. Docente: Carlos Alfonso Torres Reyes Área o asignatura: Español Fecha: Julio del 2013 Estudiante: _ Grado: Sexto

• Aprendizaje Basado en Problemas: problemas útiles para adquirir aprendizaje teórico-práctico en todos los niveles educativos

  karenyeyeAPRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS Los problemas que se pueden plantear en este tipo de aprendizaje son siempre útiles, ya que por medio de estos el alumno va a adquirir aprendizaje pro no quedándose sólo en lo teórico sino que se aterriza a la práctica. Considero que es útil porque pese

• Análisis de las finalidades y el enfoque teórico-metodológico expresado en la propuesta de enseñanza-aprendizaje del español

  88308830ANÁLISIS DE LAS FINALIDADES Y EL ENFOQUE TEÓRICO-METODOLÓGICO EXPRESADO EN LA PROPUESTA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DEL ESPAÑOL CONTENIDA EN EL PLAN Y PROGRAMAS VIGENTE PARA LA ENSEÑANZA DE LA MATERIA DE ESPAÑOL EN EDUCACIÓN PRIMARIA. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN FINALIDADES: Las orientaciones pedagógicas y didácticas para el campo de formación de lenguaje

• Los aspectos técnicos de la teoría del aprendizaje elaborados por los asociacionistas E-R y los teóricos del campo de la Gestalt

  andreaaveaguiEste capítulo concentra su atención en los aspectos más técnicos de las teorías del aprendizaje, desarrolladas por los asociacionistas E-R y por los teóricos del campo Gestalt. La primera pregunta de este capítulo es: ¿Aprende el hombre como los demás animales? Los filósofos consideraban como un hecho que había una

• Fundamentos Teóricos Y Metodológicos Para La Trasformación Pedagógica Desde La Organización Curricular Por Ciclos De Aprendizaje

  ginabinUNIVERSIDAD DE CHILE FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES DEPARTAMENTO DE EDUCACION PROGRAMA DE MAGISTER EN EDUCACION Fundamentos teóricos y metodológicos para la trasformación pedagógica desde la organización curricular por ciclos de aprendizaje. PRESENTADO A JAIME AUGUSTO NARANJO R. ANA VIRGINIA TRIVIÑO R. Presentado Por: Gina Bibian Moreno Henao Bogotá, Grupo C

• Reseña del artículo "La enseñanza y el aprendizaje en contextos de diversidad cultural desde el marco teórico de la teoría sociocultural y sociopolítica"

  ELCOLIBRIReseña del artículo "La enseñanza y el aprendizaje en contextos de diversidad cultural desde el marco teórico de la teoría sociocultural y sociopolítica" Este artículo tiene como objetivo reflexionar sobre la enseñanza y el aprendizaje en contextos de diversidad cultural, y cómo la conciencia cultural puede mejorar la calidad de

• Presupuestos Teóricos Sobre Los Procesos De Enseñanza-aprendizaje (implicitos O No) Que Fundamentan El Desarrollo De Software Educativo Y cómo Lo Condicionan.

  MarlengelnsINFORMÁTICA Y TEORÍAS DEL APRENDIZAJE Marlengelns Villalobos. El presente artículo pretende hacer un recorrido por las principales teorías del aprendizaje y sus autores más relevantes, siguiendo una trayectoria temporal, con la finalidad de establecer de qué manera sus concepciones han influido e influyen en los procesos de diseño y las